Spansk var det første offisielle og enhetlige språket på Filippinene , fra spanskenes ankomst i 1565 til andre halvdel av det 20. århundre . I tillegg til å være offisielt, ble spansk det vanlige og kjøretøyspråket i landet mellom slutten av 1800 -tallet og begynnelsen av det 20. I 1863 ble det opprettet et offentlig utdanningssystem som betraktelig økte kunnskapen om spansk i landet. Nasjonalhelten José Rizal skrev de fleste av verkene sine på spansk, det samme gjorde de fleste forfattere og tenkere fra 1800 -tallet . Den filippinske revolusjonendet ble artikulert på det spanske språket, og den første filippinske republikken grunnlagt i 1899 etablerte spansk som det offisielle språket. Den første grunnloven av Filippinene , så vel som den filippinske nasjonalsangen ble skrevet på spansk. I første halvdel av 1900 -tallet var spansk utbredt i de store byene. Det var språket til pressen, kulturen, handelen og til en viss grad i filippinsk politikk. Spansk opprettholdt sin offisielle status (sammen med engelsk og tagalog ) til 1973, en status den hadde siden 1571. [ 1 ] Presidentens proklamasjon nr. 155 av 15. mars 1973, som fortsatt er i kraft, beordrer at spansk vil fortsette å være det offisielle språket på Filippinene for alle de offisielle dokumentene fra keisertiden som ikke ble oversatt til det nasjonale språket.
Etter at det ble fjernet som et offisielt språk i 1973, ble spansk også fjernet som et obligatorisk fag ved universitetet i 1987.
I 2009 ble den filippinske akademikeren og tidligere presidenten Gloria Macapagal-Arroyo tildelt Don Quijote International Award , [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] som anerkjenner det pedagogiske initiativet til Republikken Filippinene for å introdusere det spanske språket i de nasjonale studieplanene, som utvider området for politisk, institusjonelt og økonomisk samarbeid som foregår på spansk. I denne forstand ble det 23. februar 2010, under V Spain-Philippines Tribune , oppnådd en avtale mellom utdanningsdepartementet på Filippinene , Spanias utdanningsdepartement , Cervantes Institute og det spanske byrået for internasjonalt samarbeid for Utvikling (AECID), der alle videregående skoleelever på Filippinene skal studere spansk i 2012. [ 5 ]
I dag er spansk imidlertid fortsatt bare et valgfritt språk på den filippinske skolen og snakkes som andrespråk av 3 % av landets befolkning, etter å ha vært et språk som kun snakkes av visse eliter, men aldri lært av den totale befolkningen. . [ 6 ]
For øyeblikket er det spanske språket fortsatt veldig til stede både i navn og etternavn til filippinerne (antroponymer), så vel som i navnet på mange av deres lokaliteter (toponymer) og administrative avgrensninger. [ 7 ]
Det spanske språket begynte å dominere over de mange morsmålene på Filippinene fra og med 1565, datoen da ekspedisjonen til Miguel López de Legazpi og Andrés de Urdaneta , som kom fra New Spain (i dag Mexico ), ankom Cebu og grunnla den første spanske bosetningen i skjærgården.
Til å begynne med var det å lære spansk valgfritt, ikke obligatorisk. Som noen steder i Amerika , forkynte misjonærer katolisisme for de innfødte på lokale språk. I 1593 ble den første lokale trykkepressen grunnlagt. I 1595 ble den første akademiske institusjonen i landet opprettet, Colegio de San Ildefonso, grunnlagt av jesuittene i Cebu og senere for å bli University of San Carlos. I Manila ble universitetet i Santo Tomás grunnlagt av dominikanerne i 1611. Begge universitetene konkurrerer om anerkjennelse som det eldste universitetet i Asia .
I 1863 vedtok dronning Elizabeth II av Spania opprettelsen av et offentlig skolesystem i alle spanske territorier. Dette gir opphav til opprettelsen av offentlige skoler med undervisning i spansk i de fleste byer på Filippinene . På begynnelsen av 1900 -tallet er spansk fortsatt landets lingua franca og språket for utdanning, presse, handel, politikk og rettferdighet.
I Manila hadde spansk blitt utbredt inntil rundt 50 % av hovedstadens befolkning ble estimert til å kunne kommunisere på spansk på slutten av 1800 -tallet . [ 8 ] I 1898 anslås det at rundt 15 eller 20 % av befolkningen på øygruppen kunne snakke spansk. Noen år før ville prosentandelen vært mye lavere, og var rundt 2 eller 3 % i 1870 ifølge data fra statsmannen Agustín de la Cavada y Méndez de Vigo . Selv etter den amerikanske okkupasjonen og introduksjonen av engelsk som undervisningsspråk i offentlige skoler, og til tross for døden til 15 % av hele den filippinske befolkningen i den filippinsk-amerikanske krigen , utdannet de aller fleste av dem subversive og tidligere militære – og er derfor sannsynligvis for det meste i stand til å snakke spansk - fortsetter å dominere i hovedbyene som det viktigste kommunikasjonsmiddelet blant filippinere, til minst det andre tiåret av 1900 -tallet , da utdanning på et annet språk som ikke er engelsk er forbudt.
Det offisielle språket for alle domstoler og deres arkiver vil være spansk frem til 1. januar 1913. Etter den datoen vil engelsk være det offisielle språket, men i rettssaker kan det spanske språket brukes, med tolker tilgjengelig og i saker der alle partene eller advokatene fastsetter det skriftlig, vil saksbehandlingen bli utført på spansk. [ 9 ] Argumentene var klare:
"...Det engelske språkets overlegenhet over andre som besittes av litteratur og historie er ikke hevdet, kanskje med unntak av at det begynner å bli så raskt at verdens forretningsspråk, spesielt i Fjernøsten, som de ledende land i kommersielle og vitenskapelige bestrebelser har nesten universelt gjort studiet til en del av deres offentlige skolesystem. Det er det eneste språket det var mulig å undervise generelt i hele skjærgården . Dessverre, politikken for tidligere suverenitet her, tillot ikke den generelle undervisning i det spanske språket, så det var kjent av de relativt få Siden evnen til å bruke et felles språk er en av de essensielle elementene for å realisere de politiske ambisjonene til det filippinske folket, er det viktig å se hvor langt vi har kommet i denne retningen..." Melding fra generalguvernøren til den tredje filippinske lovgiveren.Den 31. desember 1916 ble Offisiell Gazette opprettet, for å bli publisert ukentlig og separat, både på spansk og engelsk. [ 10 ]
Dominansen til spansk over engelsk fortsatte i jevn nedgang til omtrent slutten av andre verdenskrig . Fra da av, med to generasjoner utdannet i engelsk, mister spansk relevans. I tillegg ender ødeleggelsen av nabolaget Intramuros og La Ermita av amerikanske fly under slaget ved Manila med hovedkjernen i latinamerikansk kultur og spansk språk på Filippinene (ca. 300 000 spansktalende i Intramuros alene). Selv om det er noen familie- og personlige unntak, regnes generasjonen som ble født i etter verdenskrigen (til ca. 1950) vanligvis som den siste spansktalende generasjonen, på hvilket tidspunkt, etter massakren i den mislykkede uavhengighetskrigen , den språklige undertrykkelsen og bombingene Etter andre verdenskrig regnes det spansktalende samfunnet som utvannet og det er ikke lenger spansktalende generasjonsskifte.
Foreløpig er fullt kompetente spansktalende filippinere, i det minste på muntlig nivå, ikke enspråklige i spansk, og bare i unntakstilfeller er de yngre enn 55 år, på grunn av at generasjonsskiftet ikke er kontinuert i bruken av Språk.
Det er omtrent 8000 spanske røtter i Tagalog , og rundt 6000 spanske røtter i Visayan-språk og andre filippinske dialekter. Tallsystemet på spansk, kalenderen, klokkeslettet osv., fortsetter å bli brukt med små endringer.
Tusenvis av spanske ord er bevart på tagalog og andre lokale språk, for eksempel:
Chabacano , også kalt Zamboangueño (i Zamboanga City ) eller Chavacano , er et kreolsk språk lexifisert av spanskene på Filippinene . Aprikosen var konsentrert i flere svært spesifikke områder, hvorav den kun opprettholdes med vitalitet i byen Zamboanga . Andre områder der Chabacano ble snakket inkluderer Isabela (Basilán) og deler av Davao , i sør, og på den nordlige øya Luzon , Ternate og andre deler av Cavite-provinsen .
På begynnelsen av 1600 -tallet tok tagalog-skriveren Tomás Pinpin på seg oppgaven med å skrive en bok på tagalog med latinske tegn for å lære spansk til tagalogene. Boken hans, utgitt av den dominikanske pressen der han jobbet, dukket opp i 1610, samme år som far Blancas de San José publiserte den første grammatikken til Tagalog .
Pinpins tekst brukte derimot Tagalog for å diskutere spansk. Med boken ble Pinpin den første innfødte filippineren som var forfatter og utgiver. Som sådan er det lærerikt når han forklarer sin interesse for å oversette fra Tagalog i den tidlige viceregale epoken. Pinpin utdyper oversettelsen sin og unngår i stedet for å avvise aksentueringsreglene for det spanske språket.
Følgende ord er misvisende. De ser ut til å være spanske eller er de spanske ordene som har endret betydning på forskjellige filippinske språk.
Imidlertid har ordet som brukes for å betegne "safe" nesten samme betydning på spansk, siden det sies "jernkasse".
Følgende ord kan finnes i RAEs ordbok for det spanske språket :
Spansk på Filippinene var en vektor for nasjonalisme før to imperier: Spania og USA . Den nativistiske holdningen kritiserte spansk på Filippinene som en imperialistisk pålegg; i virkeligheten gjorde brødrene og embetsmennene en innsats for å lære urfolksspråkene. Uansett bestemte de innfødte elitene seg for å utdanne seg i spansk, og disse ble igjen etterlignet av bybefolkningen. Med tanke på dette fenomenet, er det nødvendig for studenten av filippinsk historie og kultur å kunne et språk der en omfattende mengde juridisk og administrativ dokumentasjon ble skrevet i latinamerikansk tid, i tillegg til et viktig korpus av historisk, språklig og litterær interesse. . Den inneholder de første store verkene fra filippinsk litteratur, samt noen av de mest omfattende og detaljerte beskrivende grammatikkene som noen gang er skrevet på mange av landets morsmål.
Dette ble utført av geistlige av de forskjellige ordener, spesielt jesuitter , slik tilfellet var i Latin -Amerika med språk som Quechua , Guarani eller Nahuatl ). Den første grunnloven som en uavhengig republikk, dens nasjonalsang, dens proklamasjoner, dens regjeringsdekreter osv. ble også skrevet på spansk.
Under regjeringen til generalkapteinen på Filippinene og til en viss grad under administrasjonen av USA, var spansk det kjøretøyspråket som tjente formålet med nasjonal forening, siden tagalog ennå ikke hadde den fremtredende rollen som det senere fått .. Hver region hadde sitt eget språk og kultur, og innbyggerne i dem så på seg selv som Ilocano , Pampango , Cebuano , etc. Det vil si fortsatt uten bevissthet om å være filippinsk.
Språket begynte å bli utbredt etter moderniseringsdekretene fra regjeringene til Isabel II av Spania, på midten av det nittende århundre . Medlemmene av mestisen eller den spanske sosiale klassen som bidro til spredningen av det spanske språket og kulturen ble kjent som de " opplyste ". Etter tilbaketrekningen av Spania og under amerikansk dominans, ga de seg selv oppdraget om å ta over fra Spania i forplantningen av en identitet og nasjonalitet med latinamerikanske røtter, selv på bekostning av å konfrontere amerikanske design for å ødelegge alle rester av latinamerikansk kultur. øyer.
Den latinamerikanske saken på Filippinene hadde ikke fremgang, spesielt etter at en stor del av de "opplyste" omkom i USAs bombing av Manila i 1945 , sjelen og overhodet for den fremtidige øynasjonen og, etter krigen, fordi byen ble svulmet opp av migranter. masse fremmed for enhver latinamerikansk sans.
På slutten av 1800 -tallet bidro den innfødte forfatteren José Rizal med sine romaner Noli me tangere og El filibusterismo , utgitt i henholdsvis Belgia og Tyskland , til å fremheve den malaysiske komponenten i filippinsk nasjonalistisk forstand, men krevde at Spania skulle fremme utdanning og , selvfølgelig, generaliseringen av det spanske språket som et informasjonsmiddel. Fra Rizals arbeid hentet uavhengighetsgruppen Katipunan de ivrigste slagordene for å bekjempe spansk dominans.
Begge romanene var en påstand mot defektene til den latinamerikanske administrasjonen, spesielt makten som ble gitt til de religiøse ordenene, som ifølge Rizal, en anerkjent frimurer , var undertrykkende. Rizal skrev også i Tagalog , hans bidrag til lingvistikken til nevnte morsmål var beryktet.
De religiøse ordenene på øyene var rasende over publiseringen av Rizals verk, og deres provinsiale ga seg ikke før de spanske myndighetene pågrep og henrettet Rizal, i dag ansett som en martyr av kolonialisme og far til det filippinske hjemlandet .
I 1898 etablerte den konstituerende juntaen i Den første filippinske republikk , aktiv i Malolos , Bulacán , spansk som det første offisielle språket. Det latinamerikanske styret tok så slutt. De fleste mediene som presse, radio, offentlige dokumenter og dekreter, samt utdanning, brukte fortsatt spansk. Spansk opprettholdt sin prestisje og bruk langt inn på 1900 -tallet . Noen forskere hevder at det tok mer enn femti år før engelsk seiret over spansk, hovedsakelig på grunn av vanskelighetene med å lære engelsk og (i utgangspunktet) fordi besittelse av spansk var et tegn på høy kulturell og økonomisk status.
Selv om engelsk ble fremmet og til og med håndhevet av den amerikanske koloniadministrasjonen som språk for utdanning og regjering, ble mye av datidens litteratur skrevet på spansk. Årsaken er at de fleste elitene i den generasjonen, utdannet i spansk, for første gang opplevde friheten til å dissentere, denne gangen mot amerikanske forsøk på å avvikle den latinamerikanske kulturen i øygruppen. De amerikanske militærlederne undertrykte motstand, både nativistisk og latinamerikansk.
I den åttende årsrapporten til utdanningsdirektøren David P. Barrows, datert 1. august 1908, [ 12 ] finnes følgende observasjoner om det spanske språket:
"... den voksne befolkningen i landet, som inkluderer mennesker i modne år og med sosial innflytelse, hadde det spanske språket som sitt språk, slik at det spanske språket i seg selv fortsatte å være det viktigste språket som snakkes i alle kommersielle, politiske, og trykk".Denne observasjonen bekrefter dataene gitt av advokaten Luciano de la Rosa om at spansk var andrespråket til 60 prosent av den totale befolkningen på Filippinene i løpet av de første fire tiårene av 1900.
En annen avslørende kilde til i hvilken grad det spanske språket ble brukt på Filippinene er Henry Fords rapport fra 1916 til USAs president.
Selv om folketellingen fra 1903, utarbeidet av den amerikanske okkupasjonsregjeringen, antydet at det spanske språket "ville bli snakket av bare ti (10) prosent av filippinerne", benekter den nevnte Ford-rapporten dette med sine observasjoner. Han sier: "Det er imidlertid et annet aspekt i denne saken som må vurderes. Dette aspektet viste seg for meg da jeg reiste gjennom øyene, brukte den vanlige transporten og blandet meg med alle slags mennesker fra alle samfunnslag. Selv om Basert på skolens statistikk er det uttalt at det er flere (mange) filippinere som snakker engelsk enn noe annet språk, er det ingen som trenger å være enig i dette utsagnet hvis de skal være avhengige av vitnesbyrdet om hva som når deres ører. Overalt spansk er språket for næringsliv og sosial utveksling."
"For at alle skal få umiddelbar oppmerksomhet fra hvem de enn er, viser spansk seg å være mer nyttig enn engelsk. Og utenfor Manila er det nesten uunnværlig. Amerikanere som reiser over hele øyene bruker det som en selvfølge." [ 13 ]
Selv om noen viktige forfattere i perioden med spansk kolonisering skilte seg ut, spesielt José Rizal y Alonso, rost av Miguel de Unamuno og lest i dag på engelsk eller innfødte oversettelser av alle filippinske skolebarn, skjedde den sanne gullalderen for spansk på Filippinene etter avgangen fra Spania, når den innfødte eller mestisiske sosialklassen som hadde samarbeidet med koloniseringsarbeidet når sitt flertall av sosial alder. Den latinamerikanske-filippinske litteraturen som da ble produsert, og som vi kunne kalle klassisk, var verk av "opplyste" forfattere som José Rizal, Pedro Paterno , Graciano López Jaena , Jesús Balmori , Antonio M. Abad , Manuel Bernabé , Adelina Gurrea , Guillermo Gómez Windham , Claro M. Recto ... Til disse, langt ut i andre halvdel av det 20. århundre , kommer Evangelina Guerrero , Federico Espino Licsi , Edmundo Farolán Romero , direktør for Revista Filipina og Guillermo Gómez Rivera , de to sistnevnte fortsatt aktiv på begynnelsen av 1900-tallet. 2000 -tallet .
Hispanic-root nationalism ble opprinnelig forplantet på spansk, spesielt gjennom skriftene til Marcelo H. del Pilar ( Plaridel ) , grunnleggeren av den hver fjortende ukentlige publikasjonen La Solidaridad , som dukket opp i Barcelona og senere i Madrid . Den første avisen på spansk i Cebu , med tittelen El Boletín de Cebú , dukket opp i 1886. I 1915, på grunn av press fra amerikanske interesser, begynte lokale aviser å publisere seksjoner på engelsk. I Cebu, hvor det også fantes latinamerikanske grupper, vant forfatteren José del Mar Zóbelprisen i 1965 med sitt verk Perfiles , innstiftet for å bidra til opprettholdelsen av spansk som kulturspråket på øyene.
Ironisk nok ble mest spanskspråklig filippinsk litteratur publisert i løpet av dagene med nordamerikansk dominans. En av de mest beryktede innfødte forfatterne på spansk, Claro M. Recto , fortsatte å skrive på spansk til 1946. Andre kjente forfattere som brukte spansk i den perioden var dikterne Isidro Marfori , Cecilio Apóstol (forfatter av Pentélicas , 1941), Fernando María Guerrero ( Crisálidas , 1914), Flavio Zaragoza Cano ( Cantos a España og De Mactán a Tirad ) og andre.
Blant avisene som ble utgitt på spansk, skilte seg blant annet El Renacimiento , La Democracia , La Vanguardia , El Debate , El Pueblo de Iloílo , El Tiempo og La Voz de Manila ut for sin latinamerikanske militans. Tre magasiner, The Independent , Philippine Free Press og Philippine Review ble utgitt med seksjoner på både spansk og engelsk.
I dag snakker rundt 2 millioner filippinere spansk som andrespråk, eller med svært begrensede ferdigheter basert på Chabacano Creole , og det vil være rundt 4000 morsmål, nesten alle stammer fra kreolske familier; disse tallene inkluderer ikke Chabacano-høyttalere. Spansk var det offisielle språket frem til kunngjøringen av grunnloven fra 1973 og et obligatorisk fag ved universiteter frem til 1987.
Offisiell statistikk fra 1990-folketellingen indikerte at det bare var 2 657 talere av spansk som morsmål og ytterligere 689 000 av Chabacano ( kreolsk lexifisert av spansk), men de spesifiserer ikke spansktalerne som andre eller tredje språk, og heller ikke høyttalerne av chabacano som andrespråk. Tallene for det totale antallet høyttalere er ikke veldig spesifikke, noen av dem er sitert i følgende tabell:
| Font | År | # med spansk som morsmål | Totalt antall talere av spansk som førstespråk eller som et språk tilegnet seg senere | Antall høyttalere av Chabacano (kreolsk lexifisert av spansk) | Totalt spansk- og Chabacano-talende |
|---|---|---|---|---|---|
| Ifølge INE , spanske innbyggere. [ 14 ] | 2020 | 4476 | |||
| Ifølge Institute of Mexicans Abroad , meksikanske innbyggere. [ 15 ] | 2020 | 377 | |||
| Cervantes Institute of Manila. Rafael Rodríguez-Ponga [ 16 ] | 2014 | 3000 | Mer enn 1 million | 1 million | 2m (to %) |
| Isaac Donoso (filippinistisk filolog) [ 17 ] | 2008 | 6000 | 2m | 1,2m | 3,2m |
| Francisco Moreno og Jaime Otero. Demografi av det spanske språket (s. 33). [ 18 ] | 2007 | 438 882 (med eget domene) | |||
| Jaime Otero. Spansk i Asia-Stillehavet (s. 418) [ 19 ] | 2004 | 3000 | Mellom 1,5 og 2 millioner | ||
| Francisco Moreno og Jaime Otero. Spanskene i verden. Cervantes Institute Yearbook 1998 (s. 78-79) [ 20 ] | 1998 | 1 816 289 (3 %) | |||
| Antonio Quillis. Det spanske språket på Filippinene (s. 234) [ 20 ] | nitten nittiseks | 1 816 773 (3 %) | 1 200 000 som 1. og 2. språk | 3 016 773 (5 %)
| |
| RW Thompson. Plurisentriske språk: ulike normer i ulike nasjoner (s. 45) [ 21 ] | 1992 | 2 900 000 | |||
| Filippinene folketelling | 1990 | 2657 | 689 000 |
| |
| Pilar Loupre. "Det spanske språket på de filippinske øyene, i fortid og nåtid" (s. 290) [ 20 ] | 1989 | 5 % | |||
| Studie av Rodolfo Bulatao [ 20 ] | 1973 | 5,1 % | |||
| Filippinsk folketelling [ 20 ] | 1970 | 1 335 945 (3,6 %) | |||
| Filippinsk folketelling [ 20 ] | 1960 | 558 634 (2,1 %) | |||
| Filippinene folketelling [ 20 ] [ 22 ] | 1939 | 417 375 (2,6 %) | |||
| Filippinene folketelling [ 20 ] [ 22 ] | 1918 | 757 463 (11,8 %) |
| ||
| Filippinsk folketelling [ 20 ] | 1903 | 978 276 (14 %) |
| ||
| William Gomez Rivera. [ 23 ] | Mellom 1890-1940 | 10 % | 70 % |
| |
| Rafael Rodriguez Put. Opprinnelse og konnotasjon, Manila, 1960. [ 23 ] | 1891-1900 | 1 260 000 (14 %) |
I alle fall er mange av disse statistikkene partiske og er vanligvis basert på historiske spanske data, for eksempel på 1950-70-tallet ble det sagt at 3 % av filippinerne var spansktalende; På den annen side, i gammel statistikk, ble kreolen (chabacano) tidligere betraktet som spansk.
Realiteten er at bruken av spansk av personer født etter andre verdenskrig er anekdotisk, blant de som er født før 1945 er det en betydelig bruk, men dette er en befolkningsgruppe som avtar sterkt fra år til år av grunner nå av død naturlig. Det kan anslås, kanskje litt optimistisk, at 10 % av befolkningen født før 1945 har evnen til å kommunisere på spansk, selv om nesten alle de født før den datoen er i stand til å si noen setninger på spansk. Med tanke på at det er rundt 5 millioner filippinske kvinner over 65 år, er det rimelig å tro at de over 71 er én million, hvorav hvis 10 % har evnen til å kommunisere flytende på spansk, maksimalt rundt 100 000 Filippinere ville være i stand til å snakke spansk, utenom Chabacano-høyttalere, et språk som er for annerledes til å tillate kommunikasjon med spansk. Hvis vi tenker på de historiske 3–6 % bør vi senke tallet til 50 000; Dette tallet teller selvfølgelig ikke filippinere som har lært spansk akademisk, men som ikke bruker det, og heller ikke har brukt det i hverdagen. [ 24 ]
De viktigste filippinske språkene har i spansk en viktig base i ordforrådet, og når rundt 20% i noen, så spansk anses som et enkelt språk å lære.
Minst 41 000 mennesker studerer spansk i landet, ifølge Cervantes Institute . Det er 13 500 spanske elever på videregående. Til disse må legges rundt 16.000 universitetsstudenter i spansk, rundt 3.000 ved Cervantes-instituttet, og til slutt rundt 11.500 i private sentre. [ 25 ] Det er for tiden et Cervantes-institutt i Manila, men undervisningsarbeidet til Cervantes-instituttet i Manila vil bli forsterket i øygruppen med åpningen av tre Cervantes-klasserom i byene Zamboanga , Makati og Cebu . [ 26 ]
Instituto Cervantes de Manila og utdanningsdepartementet ved Spanias ambassade i Manila, Philippine Academy of the Spanish Language , samt ulike grupper av latinamerikanere, har startet en ny bølge som fremmer læringen av det spanske språket i landet . Blant dem, den tidligere presidenten på Filippinene Gloria Macapagal-Arroyo . Målet er å sikre at i dette landet, som allerede er oppnådd i Brasil , kan spansk gå tilbake til regulert utdanning, og til og med bli et offisielt språk igjen. [ 27 ]
For at spansk skulle gå tilbake til obligatorisk opplæring i offentlige skoler, måtte imidlertid grunnloven reformeres slik daværende president Corazón Aquino gjorde (ved den anledningen for å undertrykke den) .
Den tidligere presidenten på Filippinene, Gloria Macapagal Arroyo, ba Spanias regjering om å samarbeide i hennes forsøk på å gjeninnføre språket på skolene i det landet. Etter påfølgende kontakter mellom den spanske utenriksministeren, sjefen for det filippinske utdanningsdepartementet og ledelsen av Cervantes Institute, kunngjorde regjeringen på Filippinene i november 2008 med stor fanfare at spansk ble gjeninnlemmet i videregående opplæring innen midten av 2009 Denne kunngjøringen ble tolket av mange offisielle og kommunikasjonsmedier som tilbakeføringen av spansk til offentlige skoler på Filippinene. Selv i de mest oppsiktsvekkende mediene var det snakk om en uvanlig gjenoppblomstring av interessen for spansk på Filippinene og om en hypotetisk tilbakevending til spanskens offisielle status i det landet. Det som er klart er at nye perspektiver ble åpnet for det spanske språket på Filippinene. [ 28 ] I 2009 ble den filippinske akademikeren og presidenten Gloria Macapagal-Arroyo tildelt den internasjonale Don Quijote-prisen [2] [3] for å ha introdusert undervisningen i det spanske språket i nasjonale læreplaner.
Gjenopprettingen av spansk i offentlig utdanning på Filippinene begynte i juni 2009, men prosessen har ikke vært rask. Prosjektet startet med en pilottest der Instituto Cervantes de Manila skulle ha ansvaret for å trene 34 lærere i løpet av de to foregående månedene med et intensivt kurs på 240 timer, for å fortsette opplæringen deres online, gjennom hele kurset. Disse lærerne ga de første timene til de 1190 elevene som ble valgt ut til prosjektet, i 17 sentre, ett i hver provins. [ 29 ]
Spansk er for tiden det nest mest studerte europeiske språket på Filippinene. [ 30 ] I videregående opplæring undervises spanskfaget i tredje og fjerde klasse på totalt 82 offentlige skoler i skoleåret 2018-2019, fordelt på de 17 administrative regionene på Filippinene. [ 31 ]
Den 11. september 2012 kunngjorde den filippinske sekretæren for utdanningsdepartementet, Armin Luistro , en avtale med den chilenske regjeringen om å undervise spansk til filippinske skolelærere. [ 32 ]
Fordi Filippinene ble administrert av visekongedømmet New Spain under visekongedømmet, har filippinsk Castilian (i Cebuano , Katsilang Filipinhon ; på filippinsk , kastilang filippinsk ) en høyere tilhørighet til den meksikanske standarden enn europeisk. For eksempel er seseo hegemonisk. [ 33 ] Du er imidlertid brukt og lleísmoen blir observert . [ 34 ]
I dag er det en tendens blant de nye generasjonene av høyttalere (det vil si de som lærer språket som fremmedspråk ) til å bruke grammatiske og leksikalske trekk nærmere den europeiske standarden. Dette skyldes sammenløpet av tilstedeværelsen av Instituto Cervantes og forsvinningen av den innfødte standarden. Til tross for dette florerer variasjoner spesielt i uttale og intonasjon.
For tiden er kulturen til det spanske språket på Filippinene forkjempet av Cervantes Institute . Et av leseinitiativene betydde at Manila-metroen i løpet av mars og august 2009 fraktet trykte dikt på engelsk og spansk av femten spanske, filippinske og latinamerikanske poeter på togene. [ 35 ]
Et viktig fremskritt i forholdet mellom Filippinene og resten av de latinamerikanske landene har vært deltakelsen av Filippinene i de ibero- amerikanske toppmøtene siden 2009 , som assosiert medlem.
Innenfor populærkulturen er det noen vellykkede sangere og musikalske grupper på spansk [ referanse nødvendig ] , slik som: Luis Eduardo Aute , Josh Santana , Antonio Morales , Conchita Panadés , Bambú , Isabel Granada , Imago , Miguel Morales , Pilita Corrales , Asin , Elev , Yano og Sponge Cola .
Hver 30. juni feires den spansk-filippinske vennskapsdagen , som har som mål å redde de eksisterende historiske og sosiokulturelle forbindelsene mellom Spania og Filippinene, inkludert språk.
Et av de mest aktive sosiale sentrene, som det står i vedtektene:
styrke og opprettholde spansk-filippinske relasjoner for å bevare den eksisterende spanske kulturen og idealene til Hispanidad på Filippinene.det er det spanske kasinoet i Manila , opprettet i 1844, [ 36 ] hvor Zóbelprisen deles ut .
I løpet av det første tiåret av det 21. århundre har det vært et radioprogram fra den filippinske statskringkasteren BBS , kalt Philippines, Now Right som sendte 1 time daglig på spansk (mandag til fredag), på 6 lokale stasjoner, siden mars 2007 . [ 37 ] En digital avis på spansk kalt e-dyario har også eksistert i noen år av det 21. århundre , [ 38 ] som endelig ikke publiseres i dag. Siden 1997 er det den elektroniske publikasjonen Revista Filipina grunnlagt og regissert av Edmundo Farolán og for tiden regissert av Edwin Lozada .
Et nytt nettmagasin La Jornada Filipina , grunnlagt av Arvyn Cerezo , ble lansert 15. september 2020 .
Et fenomen som sprudler av kraft er sendingen på spansk av latinamerikanske såpeoperaer.
Ja, det er daglige TV-nyheter på Chabacano-språket . [ 39 ]
Garcia Castellon, Manuel. Bilder og historier fra de latinamerikanske Filippinene (En antologi av filippinsk prosa på spansk). Madrid: Redaksjonell klan, 2002.