Bibliotek

Et bibliotek kan, fra et strengt etymologisk synspunkt, defineres som stedet der bøker oppbevares . Imidlertid er denne oppfatningen for tiden overvunnet for å referere både til bibliografiske og audiovisuelle samlinger [ 1 ] så vel som til institusjonene som oppretter dem og tar dem i bruk for å tilfredsstille brukernes behov. Siden 24. oktober 1997 har den dagen blitt feiret som den internasjonale bibliotekdagen. [ 2 ]

Etymologi

Se også: Byblos

Ordet bibliotek kommer fra det latinske bibliothēca , som igjen stammer fra det greske βιβλιοθήκη ( bibliothēke ), som er sammensatt av βιβλίον ('biblíon', 'bok') og θ'thékeη , ('ήκbeη, 'ήκη'); det vil si at det refererte til stedet hvor bøkene ble oppbevart. Opprinnelig var disse bøkene papyrusruller, siden det var det vanligste bokformatet på den tiden. I den gresk-latinske verden ble det kalt en kodeks .

Definisjoner

I følge UNE 50113-1:1992-standarden om grunnleggende begreper informasjon og dokumentasjon, kan begrepet bibliotek defineres på to måter:

  1. Enhver organisert samling av trykte bøker og serier eller andre typer grafiske eller audiovisuelle dokumenter tilgjengelig for utlån eller konsultasjon.
  2. Organisasjon, eller en del av den, hvis hovedfunksjon er å bygge biblioteker, vedlikeholde dem, oppdatere dem og tilrettelegge for bruken av dokumentene som brukerne trenger for å tilfredsstille deres behov for informasjon, forskning, utdanning eller underholdning, og stole på spesialisert personell for dette formålet.

I følge ALA (American Library Association) er biblioteket definert som en "samling av informasjonsmateriale organisert slik at det kan nås av en gruppe brukere. Den har ansatte som er ansvarlige for tjenester og programmer relatert til informasjonsbehovene til leserne." [ 3 ]

ISO 2789-1991 -standarden (UNE-EN ISO 2789 Standard) for internasjonal bibliotekstatistikk definerer den som: "Organisasjon eller del av den hvis hovedfunksjon er å opprettholde en samling og tilrettelegge, gjennom ansattes tjenester, bruken av dokumentene nødvendig for å tilfredsstille lesernes behov for informasjon, forskning, utdanning og fritid.»

Manuel Carrión definerer det i biblioteksmanualen sin som "En samling bøker behørig organisert for deres bruk". Det bør presiseres at Carrión tar begrepet bok i vid forstand som et synonym for dokument, det vil si som en informasjonsstøtte ment å leses, og som inneholder en del av sosial kunnskap. Denne siste presisjonen utelukker arkivdokumenter, som er generert av en fysisk eller juridisk person i utøvelsen av sine funksjoner og ikke tilhører samfunnskunnskap.

I alle definisjonene skiller vi tre grunnleggende elementer: innsamling, organisering og bruk. Disse tre elementene er ledsaget av en fjerde faktor, personellet som er ansvarlig for ledelsen og som er en sentral del av helheten.

Når vi snakker om en samling, viser vi til en heterogen virkelighet i stadig utvikling. I mange århundrer var det begrenset til bøker, først i manuskript, deretter på trykk. Deretter ble periodiske publikasjoner og andre former innlemmet. Deretter kartografisk materiale, trykt musikk, grafiske og audiovisuelle elementer, mikroficher m.m. I et neste trinn ble elektroniske filer innlemmet i fysiske medier lagret i biblioteket, og i dag, takket være utviklingen av telekommunikasjon og internett, begynner bibliotekene å få tilgang til dokumenter som de aldri fysisk vil ha, siden de er lagret på eksterne servere. , noen ganger på andre kontinenter. Dette har gitt opphav til utseendet til konseptet digitalt bibliotek .

Etter professor García Gutiérrez refererer organisasjonen til bruken av et sett med standardiserte teknikker ( dokumentaranalyse ), basert på vitenskapelig kunnskap, til et dokumentarsett for å gjøre det mer kontrollerbart og brukbart i dets påfølgende utvinning.

Bruken identifiseres med tilfredsstillelse av brukernes behov, det vil si innhenting av dokumentet eller informasjonen som etterspørres.

Av de tre nevnte elementene legger moderne bibliotekvitenskap spesiell vekt på bruk, det vil si på brukere, da dette er årsaken til bibliotekenes eksistens, siden de to andre faktorene, samlingen og dens organisering, eksisterer i funksjon av å tilfredsstille dine informasjonsbehov. I denne forstand observerer vi hvordan fokuset for oppmerksomhet gradvis har gått fra samlingen og dens bevaring, til dens organisering og deretter til bruken.

Den ansvarlige for å utføre disse prosedyrene er bibliotekaren , som organiserer bibliotekets materiale, og bistår alle typer brukere i deres etterspørsel etter informasjon. Siden oppstarten har bibliotekarer endret sin rolle, de gikk fra å være enkle forvaltere av bøker til fagfolk som er opplært til å organisere biblioteksdokumenter i alle formater. [ 4 ]

I 1931 formulerte den store indiske bibliotekaren Ranganathan sine fem lover, som perfekt oppsummerer ånden i moderne bibliotekvitenskap :

  1. Bøker skal brukes.
  2. Til hver leser sin bok.
  3. Til hver bok sin leser.
  4. Du må spare tid for leseren.
  5. Biblioteket er en voksende organisme.

Historikk

Biblioteker er en konsolidert virkelighet gjennom mer enn fire tusen års historie, som går parallelt med skriften og boken .

Antikken

Opprinnelig hadde de en natur mer typisk for det som nå regnes som et arkiv enn et bibliotek. De ble født i templene i de mesopotamiske byene, hvor de opprinnelig hadde en konservativ funksjon, og registrerte hendelser knyttet til religiøs, politisk, økonomisk og administrativ aktivitet, til tjeneste for en kaste av skriftlærde og prester. Dokumentene ble skrevet med kileskrift på leirtavler , en grov og tung støtte, men en som har garantert bevaring. Spesielt bemerkelsesverdig var arkivbibliotekene til Mari , Lagash og Ebla , så vel som den assyriske kongen Ashurbanipal .

I det gamle Egypt var det to typer institusjoner: Houses of Books, som fungerte som arkiver for administrativ dokumentasjon, og Houses of Life, som var studiesentre for skriftlærde og som hadde samlinger som kunne lages hvis du kopierer. Å skrive, i sine forskjellige former, hieroglyfisk , hieratisk eller demotisk , ble samlet på papyrusruller .

I antikkens Hellas nådde boken og bibliotekene en stor utvikling. Bibliotekene tok i bruk former som kan betraktes som forløpere til de nåværende. Gresk skrift, avledet fra det semittiske alfabetet , gjorde det mulig å generalisere tilgangen til lesing og bøker på en bestemt måte, og for første gang dukket det opp biblioteker som ikke var knyttet til templene. Den hellenistiske perioden var fødselen til store legendariske biblioteker, som biblioteket i Alexandria eller biblioteket i Pergamon , som ble opprettet med det formål å samle all sosial kunnskap fra sin tid og gjøre den tilgjengelig for lærde.

I Roma, i gjeld til gresk kultur, ble den samme skriftstøtten brukt, papyrusrullen. Det første offentlige biblioteket som det er bevis for ble grunnlagt der, av Asinio Polión, og det var store biblioteker, som Octaviana og Palatina, opprettet av Augustus , og Ulpia-biblioteket , av keiser Trajan . Romerske biblioteker pleide å ha en gresk og en romersk del.

Med fremveksten av kristendommen begynte et nytt format å spre seg, pergamentkodeksen og lesningen begynte å bevege seg fra de hedenske institusjonene, i klar tilbakegang, til institusjonene i den begynnende kristne kirke .

Middelalder

I middelalderen, med invasjonene av barbarene og det vestromerske imperiets fall , gikk kulturen tilbake og tok tilflukt i klostre og katedralbyråer, de eneste stedene som huser biblioteker verdig navnet. De er sentre der kristen kultur og restene av klassisk kultur holdes, til tjeneste for religionen. Klostrenes biblioteker, som Saint Gall , Fulda , Reichenau , Monte Casino i Europa eller Santo Domingo de Silos , San Millán de la Cogolla , Sahagún eller Santa María de Ripoll i Spania, ble sin tids kunnskapssentre.

Fra senmiddelalderen med opprettelsen av universiteter først og med oppfinnelsen og spredningen av trykkpressen senere, ble nye universitetsbiblioteker opprettet, mens bøker nådde nye deler av befolkningen. The General Study of Salamanca, antecedent av universitetet , var det første som hadde et bibliotek for bruk av studenter fra datoen for opprettelsen (1218).

I øst fungerte Byzantium som et bindeledd med klassisk kultur, som overlevde på denne måten, og påvirket den arabiske og slaviske verden, samt tilbakestående Vest-Europa. Her var det flotte bibliotek i klostre og byer. Den arabiske verden opprettet også sine biblioteker knyttet til moskeer og koranundervisningssentre, madrasas. Noen av de største bibliotekene i sin tid ble også opprettet her, som kalifen Al-Mamum i Bagdad eller Abd-al-Rahman III og hans sønn Al-Hakam II i Córdoba .

I senmiddelalderen, under renessansen , var kong Matthias Corvinus av Ungarn (1458-1490) en beskytter av malere, poeter, musikere, vitenskapsmenn og alle slags intellektuelle som kom fra alle deler av Europa. På 1460-tallet grunnla han Bibliotheca Corvinniana i palasset sitt i byen Buda , som inneholdt mer enn 3000 bøker og ble ansett som den største i sin tid etter Vatikanets bibliotek . Selv om biblioteket ble ødelagt etter den tyrkiske invasjonen i 1526, overlevde mange av volumene og er nå på store museer rundt om i verden.

Moderne tid

Renessansen preget av oppfinnelsen av trykkpressen , opprettelsen av Johannes Gutenberg og kampene som oppsto fra den protestantiske reformasjonen , så fremveksten, takket være humanistiske idealer, av en ny modell av fyrstelig bibliotek. Denne strømmen vil føre til fremkomsten av kongelige biblioteker og de av den høye adelen, som takket være de nye verdiene åpner opp for et publikum av lærde og lærde. På 1500  -tallet skiller den franske fra Fontainebleau eller de som ble opprettet i Østerrike og Bayern seg ut. I Spania skiller de fra Hernando de Colón, den fra Complutense-universitetet og den til El Escorial , opprettet av Philip II , seg ut som en modell for senere barokkbiblioteker.

På 1600  -tallet ble det grunnlagt store vitenskapelige biblioteker, som Bodleian i Oxford , Ambrosian i Milano eller Mazarin i Paris , hvorav Gabriel Naudé , forfatter av Advis pour dresser una bibliothequè , var bibliotekaren , ansett som bibliotekets far. Vitenskap (også kjent som biblioteksvitenskap).

I løpet av 1700  -tallet ble British Museum Library , forgjengeren til det nåværende British Library , og Royal Library , frøet til National Library of Spain, opprettet . I dette århundret blir Braidense-biblioteket i Milano og det virkelige Lisboa født . Også fra denne perioden er det som med tiden ville være universitetsbibliotekene i Yale , Harvard og Princeton .

Samtidsalder

De franske og amerikanske revolusjonene fremmet begynnelsen på spredningen over hele Europa og Amerika av nye demokratiske prinsipper og fødselen av et ekte ønske om å gjøre kultur og utdanning tilgjengelig for alle. I bibliotekenes verden betydde dette fødselen av en løsrivelsesfeber som spredte seg over hele kontinentet og som overførte til samfunnet en enorm bibliografisk skatt fra institusjonene til det gamle regimet , spesielt den katolske kirken . Til tross for alt, ble dette ønsket om å bringe kulturen nærmere hele samfunnet ikke oppfylt før på midten av det nittende  århundre , med opptredenen av det offentlige biblioteket i den angelsaksiske verden .

Etter hvert ble ideen om at alle mennesker har rett til fri tilgang til informasjon konsolidert. Etter Carrión kan det imidlertid bekreftes at i møte med dette faktum, ble det etablert tre strømninger som har bestemt bibliotektanken på 1900  -tallet :

  1. Den kontinentaleuropeiske forestillingen, sterkt preget av vekten av gamle midler og med et stort konservativt og bibliofilt kall, som ser på forskningsbiblioteker som autentiske bibliotek. Gi folkebiblioteket et pedagogisk oppdrag.
  2. Den angelsaksiske oppfatningen, sterkt påvirket av ideer som fri tilgang til informasjon, ønsket om å oppnå maksimal spredning, et veldig aktivt interbibliotekssamarbeid og bibliotekutvidelse.
  3. Den sosialistiske forestillingen, som ser på biblioteket som et vesentlig instrument for utdanning, men også for propaganda og ideologisk kontroll av samfunnet.

Med Berlinmurens fall i 1989 gikk den sosialistiske modellen inn i krise og har i dag praktisk talt forsvunnet, med noen få unntak, i forsøk på å tilpasse seg de nye demokratiske verdiene og kontinuerlige budsjettkutt. Den angelsaksiske modellen har spredt seg over hele verden i løpet av andre halvdel av det 20.  århundre og har sterkt påvirket dagens bibliotekvitenskap, spesielt takket være doktrinene til IFLA og UNESCO , med programmer som UAP (Universal Availability of Publications) , UBC (Universal Bibliografisk Kontroll), PAC (Preservation and Conservation) eller UDT (Universal Dataflow and Telecommunications). Den kontinentale oppfatningen overlever fortsatt, og utøver stor innflytelse på nasjonale biblioteker og til slutt på mange forsknings- og høyere biblioteker. Det har også påvirket ved å bidra med sin pedagogiske karakter til biblioteket.

På slutten av 1900  -tallet dukket det opp digitale biblioteker. Med utviklingen av digitale lesere kommer «elektroniske» bøker og med dem digitale og elektroniske biblioteker.

Bibliotektypologi

Biblioteker kan klassifiseres etter ulike kriterier (brukere, tilgang, geografisk område osv.). De mest brukte klassifiseringene er de som er foreslått av UNESCO og IFLA (International Federation of Library Associations and Libraries):

UNESCO-klassifisering

Nasjonalbibliotekene De såkalte "nasjonale bibliotekene" representerer lederen av statssystemet. De er finansiert med offentlige midler og oppfyller et dobbelt formål: å tilby bibliografisk forskningsmateriale for enhver disiplin, og å bevare og formidle kulturarven (refererer til informasjon registrert over tid) i hvert land. Generelt har hver stat et bibliotek som anses som "nasjonalt" og hvis mål er de som er skissert ovenfor. Bare for å sitere noen paradigmatiske tilfeller, United States Library of Congress, British Library, National Library of Spain, National Library of France, National Library of Argentina, National Library of Mexico, National Library of Chile, Nasjonalbiblioteket i Colombia og Nasjonalbiblioteket i Venezuela. universitetsbiblioteker De er bibliotekene til fakultetene, skolene og andre akademiske enheter ved universitetene og sentre for høyere utdanning. De skiller seg fra forskningsbiblioteker. De står til tjeneste for studentene sine og må støtte utdannings- og forskningsprogrammene til institusjonene de er integrert i, som de vanligvis får midler fra. Andre store ikke-spesialiserte biblioteker Av vitenskapelig og vitenskapelig karakter, verken universitets- eller nasjonal. Eks: Regionale biblioteker. skolebiblioteker Disse utfyller programmene til institusjonene de tilhører, selv om de også har ikke-akademiske bøker for å oppmuntre til vanen med å lese. Mange har ulike audiovisuelle og elektroniske medier. Finansieringen deres kommer fra utdanningsinstitusjonene de er integrert i. Skolebiblioteket tilbyr læringstjenester, bøker og andre ressurser til alle medlemmer av skolesamfunnet slik at de kan utvikle kritisk tenkning og effektivt bruke informasjon i enhver støtte og format. Skolebibliotekene er sammenkoblet med det bredere biblioteket og informasjonsnettverket i samsvar med prinsippene i UNESCO-manifestet om det offentlige biblioteket. spesialiserte biblioteker Spesialiserte biblioteker er designet for å svare på spesifikke profesjonelle behov. Av denne grunn har de en tendens til å være avhengige av spesifikke selskaper, selskaper, organisasjoner og institusjoner, som gir sine ansatte og kunder disse tjenestene under arbeidet. Opplæringen av ansatte i et spesialisert bibliotek inkluderer kunnskap om både fagstoffet som dekkes av dets beholdning og bibliotekvitenskap. I Alcobendas , innenfor Pedro Ferrándiz Foundation , ligger Samaranch - biblioteket hvor verdens største basketballbibliotek ligger . [ 5 ] offentlige biblioteker Folkebibliotekene tar sikte på å svare på det brede spekteret av behov som brukerne deres kan kreve. I tillegg til klassiske litterære verk, kan dets beholdning inkludere tekster som gir informasjon om sosiale tjenester, oppslagsverk, poster, filmer og rekreasjonsbøker. Mange av dem sponser og organiserer komplementære kulturelle arrangementer, som konferanser, debatter, teaterforestillinger, musikalske konserter, filmvisninger og kunstutstillinger. Slik sett bør barnetjenester nevnes, en karakteristisk del av folkebibliotekene som fremmer litterære sesjoner, sikrer eksistensen av et småbarnebibliotek og av og til til og med har avhengighet av leker. Siden folkebibliotekenes mål er å tilfredsstille behovene til flest mulig innbyggere, har de også vanligvis lese- og lyttemaskiner, samt trykte bøker i spesielle formater (for eksempel med blindeskrift) for funksjonshemmede. Av visjon. Finansieringen av disse bibliotekene kommer fra lokale offentlige myndigheter.

Noen av de nye formlene for barnebiblioteker er bibliobus og bebetecas . Bibliotekbussen er et mobilt bibliotek som med jevne mellomrom reiser gjennom ulike bydeler i byen, og tilbyr bibliotektjenester til barn, unge og voksne. Målet er å lette tilgangen til informasjon, kultur og fritid for alle innbyggere, spesielt de som, fordi de bor i små eller spredte byer, mangler et stabilt bibliotek. Bebetecas er definert som en spesiell omsorgstjeneste for små barn (fra 0 til 6 år) som inkluderer, i tillegg til en plass og et fond med bøker valgt for å dekke behovene til de små og deres foreldre, lån av disse bøker, jevnlige foredrag om bruken og historiene, råd og konstant oppmerksomhet fra fagfolk på biblioteket overfor brukerne.

Klassifisering

  1. Avdeling I: Generelle forskningsbiblioteker
    1. Nasjonalbibliotekene.
    2. Universitetsbibliotek og andre generelle forskningsbibliotek.
    3. Biblioteker og informasjonstjenester for parlamentarikere.
  2. Divisjon II: Spesialiserte biblioteker.
    1. Regjeringsbiblioteker.
    2. Samfunnsvitenskapelige biblioteker.
    3. Geografi- og kartbibliotek.
    4. Vitenskaps- og teknologibiblioteker.
    5. Biblioteker for biomedisinsk og helsevitenskap.
    6. Kunstbiblioteker.
    7. Slekts- og lokalhistoriske biblioteker
  3. Avdeling III: Biblioteker som betjener allmennheten.
    1. Offentlige biblioteker.
    2. Biblioteker for funksjonshemmede.
    3. Biblioteker for barn og unge.
    4. Skolebibliotek og ressurssentre.
    5. Biblioteker for blinde.
    6. Bibliotekstjenester for flerkulturelle befolkninger.
    7. Metropolitan biblioteker.
    8. mobile biblioteker.

Sitater

Bibliothèque est le lieu de l'exercice public de la raison. Biblioteket er stedet for offentlig utøvelse av fornuften. Gabriel Naudé i Advis pour kommode une bibliothèque

Se også

Referanser

  1. ↑ http://www.definicionabc.com/general/biblioteca.php
  2. ↑ 24. oktober: Bibliotekets dag arkivert 2011-06-26 på Wayback Machine
  3. ↑ Young, Heartstill, red. (1988) [1983]. ALA-ordliste for bibliotek- og informasjonsvitenskap (Blanca de Mendizabal Allende, overs.) . Diaz de Santos Editions. s. 197. ISBN  84-86251-93-1 . OCLC  19937730 . 
  4. ^ "Definisjon av bibliotekar" . 
  5. ↑ Samaranch Library

Bibliografi

Eksterne lenker