Setning (grammatikk)

Den mest tradisjonelle, didaktiske og korte definisjonen er at setningen er "settet av ord som uttrykker en dom med mening og syntaktisk autonomi". [ referanse nødvendig ] Dens formål er å fremheve det faktum at setningen, praktisk eller pragmatisk, er det minste fragmentet av diskurs som kommuniserer en fullstendig idé og har autonomi og uavhengighet (det vil si at den kan tas ut av konteksten og fortsette å kommunisere ).

En mer nøyaktig definisjon er at det er den minste uavhengige syntaktiske komponenten som er i stand til å informere eller uttrykke gjennom et språk realiseringen av en ytring , det vil si å avsløre i ord innholdet i en logisk proposisjon , en kommando, en forespørsel, et spørsmål eller illokusjonar eller talehandling som inkluderer en eller annen type predikat eller strukturert syntaktisk utvikling av full mening, som for eksempel i At læreren har lært elevene sine grammatikk godt .

Setningen er laget i en gitt kontekst og situasjon, og ofte med støtte fra andre samtidige ikke-språklige tegnkoder , for eksempel gester .

I følge fonologien er setninger prosodisk avgrenset av pauser og en viss intonasjon . Den første pausen er vanligvis angitt i skriften med stor bokstav og den siste, med punktum eller, mer sjelden, med komma eller semikolon.

Den skiller seg fra setninger i sin beskrivende fullstendighet og ved at den har en kompleks eller analytisk struktur, siden uttrykk som ¡alto! , god morgen , ja , nei og de såkalte proformaene har en fullstendig betydning, men kan ikke kalles setninger på grunn av deres forenklede eller syntetiske struktur eller deres erstatningskarakter.

På den annen side brukes begrepene klausul , suborasjon , proposisjon (ikke i logisk forstand, men grammatisk) eller nexus også noen ganger for å betegne en syntaktisk bestanddel som ligner på setningen i strukturen, men syntaktisk avhengig (mesteparten av tiden til gjennom en nexus ) av en annen større setningsenhet som den er satt inn i eller som den føyer seg sammen med, med hensyn til hvilken den også mangler semantisk og fonologisk uavhengighet, som i "Hun fortalte meg at den læreren hadde lært grammatikk godt til elevene sine ”, der sammenhengen “det” forener og underordner den senere klausulen ( ... at lærer [...] elever ) til den forrige (“Hun fortalte meg...”) og danner en overordnet enhet sammensatt av begge klausuler ( eller proposisjoner, suboraciones, nexus) oppkalt etter denne sammensatte setningen . Denne mangelen på autonomi er hovedforskjellen mellom klausulen, undersetningen, proposisjonen eller nexus med hensyn til setningen, som er en fullstendig og uavhengig enhet, siden klausulen trenger eller hevder å være relatert til andre klausuler i sammensetningen og hovedsetningen .

Det skal bemerkes at teknisk sett er ikke begreper som utsagn, proposisjoner og setninger helt synonyme, siden førstnevnte refererer mer til pragmatiske aspekter, sistnevnte mer til logiske og semantiske aspekter, og bare sistnevnte til rent grammatiske.

Introduksjon

Begrepet «setning» er paradoksalt nok et av de mest reviderte i grammatiske modeller siden fremkomsten av moderne lingvistikk og spesielt den moderne syntaksteorien . Grammatikere behandlet tradisjonelt setningen som en « subjekt + predikat »-forening.

men at semantisk forenklet analyse har blitt forlatt i moderne syntaks, blant annet fordi den ikke klargjør den interne strukturen, ikke tillater interessante generaliseringer og ser ut til å ignorere bevisene som førte til den generaliserte endosentrisitetshypotesen . I tillegg kan ikke "emne + predikat"-skjemaet forklare spørrende setninger som:

(1) Hva har Maria kjøpt i ettermiddag?

For i den er strukturen klart mer komplisert, og subjektet er omgitt av syntaktiske bestanddeler som tradisjonell grammatikk anser som en del av predikatet. Heller ikke forholdet mellom en aktiv og passiv setning fanges opp av en konvensjonell tilskrivning til subjekt og predikat:

(2a) [ Juan ] [ kysset [ Maria ]] (2b) [ Maria ] [ ble kysset [( av Juan )]]

Enkel subjektspredikatanalyse kan ikke avklare hvorfor i (2a) Mary er en del av predikatet, men i setning (2b) som har samme proposisjonelle innhold er hun subjektet, uten å ty til sirkulære argumenter.

De første syntaktiske analysene når det gjelder umiddelbare bestanddeler av Leonard Bloomfield behandlet setningen som en eksosentrisk konstruksjon der ingen av de to grunnleggende bestanddelene i subjektsubstantivfrasen og verbfrasen var hovedkjernen i den, og begge, la oss si, utgjorde hierarkiske elementer på samme nivå. I Noam Chomskys 1986- modell [ 1 ] ble motivet derimot behandlet som spesifisereren av en tidssetning :

Denne tidsfrasen ville være en funksjonell kategori hvis kjerne ville være tidsbøyningen som normalt forbindes med et leksikalsk verb bøyet til et [hjelpeverb]. I tillegg støtter denne analysen hypotesen om generalisert endosentrisitet .

På den annen side, i analysen av lingvistisk funksjonalisme er det ingen formell definisjon av en setning, men det er tilbakevendende fonologiske, syntaktiske og semantiske mønstre som gjør det mulig å definere setningsprototyper, se nedenfor.

Funksjonell tilnærming til setning

I tradisjonell grammatikk ble grammatiske kategorier sett på som diskrete enheter. Dette innebærer to grunnleggende ting: kategoriene har presise grenser, det vil si at et element tilhører en kategori hvis det har egenskapene eller egenskapene som definerer det som sådan, og på grunn av dette er medlemmene av en kategori likeverdige med hverandre .

Imidlertid forstår lingvistisk funksjonalisme setningen som et kontinuum der en serie funksjoner eller egenskaper, hvis formål er å identifisere ikke medlemskap, men gradering, konvergerer og har en tendens til å sammenfalle i henhold til en viss sannsynlighet. Dette fører til at det innenfor en kategori er medlemmer som kan bli bedre eksempler enn andre som kalles prototyper .

På denne måten, for å etablere definisjonen av setningen, foreslås en karakterisering av prototypen og ikke et sett med nødvendige og tilstrekkelige betingelser for å identifisere den. De viktigste aspektene som tas i betraktning for å definere omfanget av bønnen er følgende:

Generativistisk tilnærming til setning

Analysen av den interne strukturen til setninger utført av den generativistiske skolen har variert over tid fra "fraseomskrivingsreglene" der setningen ble analysert som en eksosentrisk konstruksjon der en substantivfrase er sammenføyd, som i hovedsak oppførte seg som et subjekt . , med en verbal frase, og som senere syntaktiske skift virket på, og gikk fra en dyp struktur til en overfladisk struktur . Til hypotesen om "generalisert endosentrisitet" som behandlet funksjonelle og leksikalske kategorier på samme fot . I denne modellen antas det at setninger i hovedsak samsvarer med strukturskjemaet:

SC(komplementor) [=O'] / \ SX C' / \ Cº ST(tid) [=O] / \ SN T' / \ Tº SV

Der SN vil være subjektsubstantivfrasen, Cº partikkelen som introduserer en setning som kanskje ikke eksisterer, [ 2 ]​ SX vil være en spesifikasjon av den komplementerende frasen (i pariske spørrende setninger vil den være opptatt av spørrepronomenet og dets komplementering ). Tº ville være et hjelpeverb eller et verb i finitt form (som bare vises i noen setninger), SV verbfrasen som i tradisjonell grammatikk ble identifisert med predikatet. Hver av disse konstituerende frasene kan også ha sin egen interne struktur.

Klausuler, setninger, utsagn og proposisjoner

Begrepene setning, klausul, uttalelse og proposisjon brukes uformelt som synonymer, selv om det er praktisk å bruke hvert begrep for et annet sett med aspekter. I prinsippet refererer begrepet proposisjon til det logisk-semantiske innholdet i en setning, selv om bruken av begrepet brukes litt forskjellig av forskjellige forfattere. Begrepet statement refererer til en pragmatisk enhet, som ofte sammenfaller med det syntaktiske setningsinnholdet, men ikke alltid. Begrepene setning og klausul brukes med en eminent grammatisk betydning, og er i hovedsak synonymer. Noen ganger brukes klausul mer for å referere til en setning som er en del av en større sammensatt setning.

I noen grammatikker foretrekkes begrepet transponert setning i en kompleks setning, i stedet for å snakke om hovedsetning eller underordnede setninger. [ 3 ] Andre foretrekker til og med å snakke om injiserte eller innebygde underordnede klausuler , selv om disse ikke inkluderer komparative klausuler eller de som etablerer et forhold mellom årsak og konsekvens. [ 4 ]

Klassifisering av setninger

I tradisjonell grammatikk er det vanlig å klassifisere setninger. Disse kan klassifiseres etter syntaktiske , semantiske og pragmatiske kriterier .

Syntaktiske kriterier

Tradisjonell grammatikk behandler setninger fra umiddelbare komponenters synspunkt og skiller først mellom enkle setninger og komplekse eller sammensatte setninger.

Tradisjonelt har disse setningene blitt kalt underordnede og viktigste til setningen de er en del av. De underordnede leddene mangler i seg selv mening og er knyttet til hovedsetningene ved hjelp av underordnede konjunksjoner.

Denne tilnærmingen skiller seg sterkt fra de mer formelle tilnærmingene, og på noen måter mer anvendelig for allmennheten til verdens språk. I disse tilnærmingene er det viktigste ikke kvaliteten på foreningens elementer i sammensatte setninger, men typen hierarkisk struktur som eksisterer mellom de ulike delene av setningen.

I henhold til delbarhet

Innenfor den funksjonalistiske tilnærmingen er setninger klassifisert som:

Unimember-setninger

De kalles også noen ganger direkte predikater og kan ikke deles inn i subjekt - predikat , men har sin egen kategorisering etter hva slags informasjon de kommuniserer. Interjeksjoner , utrop , vokativer , svar på spørsmål eller bare imperativer er for eksempel setninger med ett medlem. På den annen side, i den generativistiske analysen , anses ikke denne typen talehandling å ha en syntaktisk struktur.

Bimedlemssetninger

De er de som har to medlemmer (eller syntaktiske bestanddeler ) og kan derfor analyseres strukturelt i henhold til deres deler. To store grupper er anerkjent:

  • Biverbale setninger : de har ikke konjugerte verb - verboidene eller "ikke-personlige tider av verbet" ( gerund , partisipp og infinitiv ) er ikke en del av konjugasjonsparadigmet - og består av to deler: støtten og bidrag. Fra et generativt synspunkt er de setninger som ikke har en tidsfrasestruktur. Noen eksempler:
  • "Robin Williams, tildelt av akademiet".
  • Fiolett blomst, den vakreste i verden.
  • "Fotballlaget, veldig nær seier".
  • Krasjofre i fare.
  • Verb Bimember-setninger : På en måte er dette prototypen til en setning, med et verb bøyd i henhold til tid . Tradisjonelt anses de for å være dannet av et subjekt og et predikat; eller i henhold til den generative analysen er de en tidssetning der subjektet opptar posisjonen til dets spesifikasjoner og det bøyde verbet posisjonen til setningskjernen.
Setninger i henhold til emneskjemaet

Avhengig av typen substantivfrase som fungerer som subjekt, kan setninger klassifiseres i:

  • Eksplisitte personlige setninger: Der det er en fonetisk realisert substantivfrase som er gjenstand for setningen.
  • Underforståtte eller elliptiske personlige setninger: der intet emne vises eksplisitt, og ofte analyseres som elliptiske emnetilfeller .
  • Upersonlige setninger: der det ikke er noe eksplisitt eller implisitt subjekt. Normalt refererer det til setninger som uttrykker atmosfæriske situasjoner ( det regner, det er kaldt, ...), eksistensielle ( det er mat ), som det ikke er noen referanse som kan tolkes som det semantiske subjektet for setningen. Og de upersonlige (pseudo) refleksjonene av typen her du bor godt har et emne...
Setninger i henhold til predikats kompleksitet

Avhengig av formen på den verbale frasen eller spesielt antall bøyde verb, kan setninger klassifiseres som enkle eller sammensatte :

  • Enkle setninger: tradisjonelt analysert som dannet av et enkelt predikat. Generativt inneholder de en enkelt bøyning eller tidskjerne.
  • Sammensatte setninger : der det er mer enn ett konjugert verb, og der derfor en av de syntaktiske bestanddelene er en bisetning eller tidssetning som igjen er en del av den større tidsfrasen som utgjør den komplette sammensatte setningen.

En underordnet (eller sekundær) klausul er en klausul som avhenger av hovedsetningen. Det vil si at bisetningen er en setning som igjen er en syntaktisk bestanddel av en annen frase som ikke er en setning. Og derfor har ikke bisetningen en syntaktisk autonomi (hvis den betraktes som alene) og er "underordnet" av en annen, som adverbiale fraser eller konjunksjoner. Bisetningen kan være eksplisitt (verbet er konjugert på en bestemt måte) eller implisitt (verbet er bøyet på en ubestemt måte). Noen setninger kan også ha to eller flere konjunksjoner, enten de er disjunktive, kopulative osv.

Koordinering eller parataxi

De koordinerte setningene har et hierarkisk likhetsforhold, det vil si at de er i samme syntakstre . Det kan sies at de er to setninger som har blitt slått sammen på like vilkår, og opprettholder sin status i forhold til hverandre. Setninger dannet av to eller flere koordinerte enkle setninger er kjent som setninger sammensatt av koordinering (spesifiserer også typen av denne koordineringen, som er markert av lenken, og kan være av alle typer vist i eksemplene. Lenken til denne typen koordinering er kjent som konjunksjon .

Noen eksempler på sammensatte setninger dannet av koordinering:

  • Kopulativ koordinert setning: Juan dro til markedet og Elena gikk på jobb .
  • Disjunktiv koordinert setning: Paola skal reise på ferie til Roma eller besøke familien hennes .
  • Negativ koordinert setning: Heldigvis kom ikke onkelen vår, men kom tilbake .
  • Fordelingskoordinert setning: Du hviler allerede i sengen, du hviler allerede på sofaen .
  • Forklarende koordinert setning: Rektor har alltid rett, det vil si at han overbeviser meg alltid .
Underordning eller hypotaksis

Underordnede klausuler etablerer et avhengighetsforhold med hensyn til en annen klausul, det vil si at de er hierarkisk dominert av en annen klausul kalt hovedsetningen . Setninger dannet av en hovedsetning og en eller flere underordnede ledd er kjent som komplekse setninger eller setninger satt sammen av underordning (også spesifiserer typen av denne, som også er markert med nexus), og kan være av alle typene vist i eksemplene :

  • Hovedsetning , type setning som en bisetning avhenger av, uansett type. Disse forslagene, hvis de ble funnet uten lenker, ville være autonome og komplette setninger. Eksempel: Han tok med alle referansene for å fullføre artikkelen så snart hovedteksten var ferdig.
  • Subordinerende leddsetning , type ledd underordnet av en underordnet konjunksjon og med de riktige funksjonene til substantivet med hensyn til hovedsetningen (subjekt, objekt...): Medvirkning fra publikum er viktig . (I dette eksemplet fungerer den underordnede klausulen som subjekt innenfor en attributiv eller kopulativ klausul). Bibliotekaren tillater ikke vandaler å redigere det elementet. (I denne andre fungerer den underordnede klausulen som et direkte objekt ).
  • Adjektiv eller relativ underordnet leddsetning , type ledd introdusert av etrelativ pronomen . Denne setningen har alltid en antecedent, som kan eller ikke kan være uttrykkelig, som den avhenger av. Ramón, som er amerikaner, har reist mye. (Forklarende adjektiv bisetning). Utgiverne som beskytter artiklene har ikke tusenvis av øyne. (Spesifikt adjektiv bisetning).
  • Adverbial bisetning , type underordnet ledd introdusert av et adverb eller adverbial lenke: Han gjorde alle sine bønner der du ba ham om det . (Lokal adverbial bisetning [eller av sted]). Eksperten nøler ikke med å gi en mening når han blir spurt . (Tidslig adverbial bisetning [eller av tid]). Jeg gjør ting på den beste måten jeg vet hvordan . (Modal adverbial bisetning [eller måte]). Jeg trenger ikke anmelde det hvis noen andre allerede har gjort det . (betinget adverbial bisetning).

Pragmatiske kriterier: Setninger i henhold til illokusjonær kraft

I henhold til den illokusjonære kraften eller muligheten til å tildele dem en sannhetsverdi:

  • Enunciative eller deklarative , som generelt kan gis en sannhetsverdi og som igjen deles – avhengig av om de inneholder elementer av negasjon eller ikke – i bekreftende og negative.
  • Hortatory eller imperativ , som vanligvis ikke har en tilordnbar sannhetsverdi siden de ikke gjenspeiler en tilstand. Hortative setninger er også kjent som imperative setninger. Disse typer setninger uttrykker råd, forespørsel, befaling eller forbud. Indikatorene for modaliteten i denne typen setninger er bruken av verbformene i imperativ og i konjunktiv. Et eksempel på denne setningen er: Lytt til denne nyheten! .
  • Utropsord , de har heller ikke en sannhetsverdi og har et uttrykksfullt formål, og på indoeuropeiske språk blir de ofte introdusert av en komplementator . Taleren uttrykker vanligvis sine følelser av glede, smerte, beundring, overraskelse, etc... det vil si at han uttrykker affektivitet, de viser en følelse. Modusindikatoren involvert i denne typen setninger er intonasjon. Dette hjelper oss å skille utropssetningen fra resten av setningene. Det går alltid med utropstegn, for eksempel: For en vakker dag det var i går! .
  • Spørrende , spørrende setninger har ingen sannhetsverdi, men brukes til å be om informasjon. I indoeuropeiske språk begynner de ofte med et forskjøvet pronominal spørreord i begynnelsen av setningen og snur rekkefølgen på subjektet og verbet ( Hva er det den mannen sier høyt? ). Noen spørresetninger (ja/nei-svar) har ikke et spørreord i begynnelsen, men de har en inversjon ( Vet Pedro allerede hva som skjedde? ). For å se det, er de foreslåtte syntaktiske diagrammene for setninger (a) og (b) gjort eksplisitt: (a) John returnerte boken (b) Ga John tilbake boken?
  • Tvilsomt uttrykker disse setningene en antagelse eller sannsynlighet. Modalitetsindikatorene for disse setningene er bruken av verb i fremtidig indikativ eller i betinget. Et eksempel på denne typen setninger: Det ville være en veldig stille jente .
  • Valgfri eller ønskelig : Valgfrie setninger kan også kalles ønskefulle. De uttrykker et ønske og kan noen ganger uttales utropende. Indikatorene på modaliteten som vi kan identifisere i denne typen setninger er bruken av verbtid i konjunktiv. Det er også vanlig å bruke interjeksjonen "OJALÁ" som en annen indikator på modaliteten. Et eksempel på en valgfri setning er: Jeg håper at det de har fortalt meg ikke er sant! .

Setninger i henhold til verbtype (morfologi, semantikk)

I henhold til hva som ble sagt (Hva er sagt), eller også typen verb (mer spesifikt dets semantikk eller morfologi):

  • Kopulativ setning (eller attributiv), hvis predikatet er nominelt. Disse består av et verb som fungerer som en kopula mellom subjektet og attributtet .
  • Predikativ setning , med verbalt predikat , altså med et verb som ikke er kopulativt. Verbale predikater kan i sin tur deles inn i:
    • Transitive eller intransitive , avhengig av om de har et direkte objekt eller ikke.
    • Refleksiv , hvis det er subjektet som utfører og mottar handlingen til verbet.
    • Gjensidig , der subjektene utveksler handlingen.
    • Personlig eller upersonlig : det personlige har et subjekt. De upersonlige, nei. Verbet i upersonlig er i tredje person entall. Det er tre grupper med upersonlige setninger:
      • Med meteorologiske verb ("regn", "hagl").
      • Med verb som "å ha", "å gjøre", "å være", "å spare med", "å være nok med"...
      • Med "se", som er et tegn på upersonlighet. For ikke å forveksle med tredjepersons personlige pronomen.
      Merk følgende! Ikke forveksle upersonlige setninger med ikke-personlige former for et verb (infinitiv, gerundium og partisipp)
    • Aktiv eller passiv (på ergative språk er det vanligvis ingen passiv stemme, men den såkalte antipassive ). På den annen side er det to typer passive på spansk :
      • Passiv egentlig: de har et tålmodig subjekt og verbet (kjernen i predikatet) er i den passive stemmen . De kan eventuelt ha en agent-plugin, selv om denne kanskje ikke vises. Eksempel på passiv setning: Elevene ble vennlig mottatt av lærerne deres som har et pasientemne ( studentene ) som mottar handlingen indikert av verbet ( motta ) og et agent omstendighetskomplement ( av lærerne deres ) som tilsvarer personen eller personene som utfører handlingen handlingen til verbet i passiv.
      • Refleks passiv, passiv med passiv morfem eller perifrastisk passiv SE : Disse setningene er karakterisert ved å ha et tålmodig livløst subjekt, de mangler et agentkomplement, verbet (kjernen i predikatet) har en form for den aktive stemmen . De bruker nødvendigvis morfemet se som et reflekspassivt merke, og også verbet er i tredje person. Eksempel: Resultatene ble levert til rett tid . I denne setningen setter vi pris på ved konkordansmetoden at setningsemnet tilsvarer uttrykket resultatene . Dette er av en tålmodig karakter, siden det mottar handlingen angitt av verbet i den aktive stemmen (leverer) og vi observerer tilstedeværelsen av morfemet se . ingen CC

Det er verdt å merke seg at:

  • I noen språk har transitive og intransitive verb eksplisitte morfologiske markeringer, og derfor kan transitivitet i disse språkene være en kategori som uttrykkes morfologisk.
  • Mange språk har ikke riktig et koblingsverb , så i dem blir koblingssetningene til europeiske språk oversatt av et emne som er sidestilt med dets attributt (vanligvis et annet navn) uten å koble verb i mellom . Av denne grunn, fra et translingvistisk perspektiv, ville det være mer hensiktsmessig å snakke om nominal predikasjon, snarere enn kopulative setninger.
  • På mange språk kan det være andre grammatiske stemmer enn den aktive og den passive, den hyppigste er den antipassive, den kausative eller den applikative.

Forkortelser

forkortelser
Forkortelse Betydning
YN substantiv frase
SD bestemmende setning
SV verb frase
ST tidssetning
SNeg negasjonsfrase
N
v verb
P preposisjon
C syntaktisk komplement
CD direkte komplement
IQ indirekte kompliment
Glidelås preposisjonskonstruksjon
D avgjørende faktor

Se også

Referanser

  1. ↑ Chomsky: Kunnskap om språk, dets natur, opprinnelse og bruk , Madrid, Alianza, 1989.
  2. ↑ Som i enkle setninger, i betingede og relative setninger vises en innledende partikkel av setningen
  3. ↑ * Alarcos Llorach, Emilio (1999). «XXVII». Spansk språks grammatikk (Første utgave. 17. opplagsutgave). Madrid: Spania. s. 392. ISBN  978-84-239-7916-5 . 
  4. ↑ * Gómez Amigo, Carlos (1995). "4.3". I Eladio Pascual Foronda, red. Grammatikk (Første utgave). Barcelona: Larousse. s. 194-224. ISBN  84-8016-056-X . 

Bibliografi