| Nasjonalt institutt for kunst og litteratur | ||
|---|---|---|
| Nasjonalt institutt for kunst | ||
|
Logo | ||
|
Hovedkvarteret til INBAL | ||
| Generell informasjon | ||
| Initialer | INBAL | |
| Ambit | Mexico | |
| Fyr | Desentralisert organ | |
| Campus | Paseo de la Reforma Avenue og Campo Marte s/n, oberst Polanco Chapultepec , Miguel Hidalgo rådhus , CP 11560, Mexico by . | |
| Inndeling | Mexico City | |
| Organisasjon | ||
| Adresse | Lucina Jimenez [ 1 ] | |
| høyere enhet | Kulturdepartementet | |
| Historie | ||
| Fundament | 1947 | |
| Nettsted | ||
National Institute of Fine Arts and Literature ( INBAL ), tidligere INBA , er et desentralisert statlig byrå , rettet mot å fremme kunstnerisk produksjon, formidling av kunst og litteratur, samt kunstnerisk utdanning . Avhengig av Mexicos kulturdepartement [ 2 ] ble det opprettet i 1946, under administrasjonen til Miguel Alemán Valdés . [ 3 ]
I begynnelsen var det en avhengighet av departementet for offentlig utdanning som hadde forskjellige navn (frem til slutten av 1946 , Generaldirektoratet for utenomfaglig og estetisk utdanning; tidligere Institutt for kunst).
I begynnelsen av 1946 formulerte kulturkommisjonen til den tyske nasjonalkomiteen kunstplanen, da Alemán var kandidat til republikkens presidentskap. På denne måten ble flere artikler slått sammen: «Fine Arts», «The National Institute of Fine Arts», «The Law of Fine Arts and National Creation».
Den daværende presidentkandidaten, Miguel Alemán , anså spørsmålet om kunst som avgjørende for nasjonal kultur i sin presidentkampanje. En kunstplan ble utarbeidet, datert 1. juli 1946, bestående av følgende deler:
Den 31. desember 1946 ble dekretet som utstedte loven til National Institute of Fine Arts and Literature publisert i Federation Official Gazette . [ 3 ] Instituttets virksomhet begynte i 1950 .
I 1988 ble INBA innlemmet i National Council for Culture and the Arts (CONACULTA) , og i 2015 i Kulturdepartementet .
| direktører | Periode |
|---|---|
| Carlos Chavez | 1946 - 1952 |
| Andres Iduarte | 1952 - 1953 |
| Miguel Alvarez Acosta | 1954 - 1958 |
| Celestino Gorostiza | 1958 - 1964 |
| Jose Luis Martinez Rodriguez | 1964 - 1970 |
| Michael Good Gonzalez | 1970 - 1971 |
| Luis Ortiz-Macedo | 1972 - 1974 |
| Sergio Galindo | 1974 - 1978 |
| John Joseph Bremer | 1977 - 1982 |
| Javier Barros-Valero | 1982 - 1986 |
| Manuel de la Cera Alonso | 1987 - 1988 |
| Victor Sandoval de Leon | 1989 - 1991 |
| Rafael Tovar og Teresa | 1991 - 1992 |
| Gerardo Estrada Rodriguez | 1992 - 2000 |
| Ignatius Toscano | 2001 |
| Saul Juarez Vega | 2001 - 2006 |
| Maria Teresa Franco Gonzalez Salas | 2006 - 2009 |
| Teresa Vicencio Alvarez [ 6 ] | 2009–2012 |
| Maria Cristina Garcia Cepeda [ 7 ] | 2012–2017 |
| Lidia Camacho Camacho [ 8 ] | 2017–2018 |
| Lucina Jimenez [ 9 ] | 2018 - |
I Mexico er INBAL en av institusjonene dedikert til å promotere og promotere opplæring av nye fagpersoner innen det kunstneriske feltet, gjennom de 29 tilknyttede skolene fra initiering til høyere nivå, som dekker opplæring i følgende disipliner: dans, teater, musikk og plastikk og visuell kunst.
I de nasjonale forsknings-, dokumentasjons- og teatralske informasjonssentrene beskyttes og organiseres den meksikanske kunstneriske dokumentarven til hvert av de kunstneriske uttrykkene, reflekterer over spesialitetsspørsmål og gjennomfører forskningsprosesser.
Det er 12 Art Education Centers (CEDART), tre av dem ligger i Mexico City ; de andre, i de forskjellige statene:
Det akademiske tilbudet består av:
Omfattende kunst videregående skole ( dans , plastisk kunst , teater og musikk ). Den føyer seg inn i den generelle læreplanen for videregående grunnopplæring .
Dens utdanningsmodell kombinerer dannelsen av den generelle baccalaureate, Higher Secondary Education , med fagene som tilsvarer det kunstneriske området. Det er av forberedende natur, og gir grunnlaget og kunnskapen som er nødvendig for å fortsette med studier på høyere nivå, både innen kunst og samfunnsvitenskap og humaniora. Denne baccalaureaten tilbyr også de grunnleggende grunnleggende om dans , musikk , teater og plastisk kunst , som skiller den fra enhver annen utdanningstjeneste, selv om den første opplæringen av kunstnere ikke utelukkende er foreslått, men heller utdanning i kunstnerisk kultur. .
Grunnlagt på begynnelsen av 1900-tallet, startet de kunstneriske initieringsskolene (EIA) som verksteder åpne for allmennheten, med arbeidere og bønder som hoveddeltakerne. Med struktureringen av INBAL i midten av århundret, ble de absorbert av organisasjonen som tilbyr studier, praksis og trening på teknisk nivå av karrierer innen plastisk kunst, musikk, teater og dans (klassisk, samtidskunst og folkloristisk). Undervisningen dekker alle alderskategorier (barn, ungdom og voksne) slik at elevene utvikler sine uttrykksevner gjennom de ulike kunstneriske språkene.
Skolen ble dannet i 1978, som en del av National System for Professional Dance Teaching (SNEPD). Dens formål er studiet av tradisjonell dans, for bevaring og berikelse av den nasjonale kulturen.
Siden 2006 har INBAL National School of Folkloric Dance undervist Bachelor of Folkloric Dance. Studiemodellen integrerer koreografisk kreasjon, undervisning, kulturledelse og iscenesettelse.
UtdanningstilbudMålet med denne bachelorgraden er å utvikle mennesker med ferdigheter for folkedans, og som oppnår ferdigheter for skapelse, tolkning, undervisning og formidling av den med god konseptuell, koreologisk og metodisk ledelse på alle felt.
The School of Crafts er en del av de profesjonelle skolene til National Institute of Fine Arts and Literature. Det er den eneste på nasjonalt nivå som utdanner skapere av arbeid, innen områdene keramikk, møbelsnekkeri, emaljer, trykking, smykker og gullsmedarbeid, metaller, tekstiler og glassmalerier.
Formålet med ENPEG er å trene fagfolk som er i stand til å generere visuell kunnskap. Dette oppnås gjennom styring av språk og teknikker som støtter produksjonen av plastisk og visuelt arbeid i dens ulike aspekter.
UtdanningstilbudBachelor i billedkunst og billedkunst
Ved School of Laudería utdannes profesjonelle luthians på høyt nivå som er i stand til å bygge, reparere og restaurere buede strengemusikkinstrumenter, basert på teknisk, kunstnerisk og vitenskapelig kunnskap; som gjør dem i stand til å bidra til bevaring av kulturarven representert av gamle og nyere musikkinstrumenter.
UtdanningstilbudNational Conservatory of Music (CNM) er den viktigste institusjonen for musikkutdanning i Mexico. Den trener profesjonelle konsertmusikk på lavere nivå innen skaperverk, undervisning, fremføring og forskning.
Kursene som tilbys av CNM har en variabel varighet mellom 7 og 10 år. CNM tilbyr ikke isolerte kurs eller fag.
BarnesektorSjanger: klassisk og jazz
Bachelor i klassisk sjanger: Bachelor i jazzSjanger: klassisk og jazz
ENAT har en viktig etterspørsel hvert år, så det er en utvelgelsesprosess for nye studenter. Denne strenge prosessen har som mål å sikre at aksepterte søkere har bred kunnskap om implikasjonene av å gå inn i denne institusjonen og at deres interesse samsvarer med en reell intensjon om faglig utvikling.
BachelorSpesialitet i danseskaping CICO er et forskningssenter hvor trening gis gjennom kreativitet og koreografisk eksperimentering Studieplanen har vært strukturert rundt fire treningsområder: koreografisk, kropp, musikalsk og musikalsk estetikk.