Personlighetspsykologi er en gren av psykologien som studerer personlighet og dens variasjon mellom individer. Den mest klassiske forfatteren av faget er den amerikanske psykologen Gordon Allport , som i 1936 ga ut boken « Personlighet ».
Personlighet refererer også til mønsteret av tanker, følelser, sosiale tilpasninger og atferd som vises konsekvent over tid, og som sterkt påvirker ens forventninger, selvoppfatninger, verdier og holdninger. Personlighet forutsier også menneskelige reaksjoner på andre mennesker, problemer og stress. [ 1 ] [ 2 ] Allport (1937) beskrev to hovedmåter for å studere personlighet: nomotetisk og idiografisk . Nomotetisk psykologi ser etter generelle lover som kan gjelde for mange forskjellige mennesker, for eksempel selvaktualiseringsprinsippet eller ekstraversjonstrekket. Idiografisk psykologi er et forsøk på å forstå de unike aspektene ved et bestemt individ.
Personlighetspsykologi fokusområder inkluderer:
"Personlighet" er et dynamisk og organisert sett med egenskaper som besittes av en person som unikt påvirker deres miljø, kognisjoner , følelser , motivasjoner og atferd i ulike situasjoner. Ordet "personlighet" stammer fra det latinske persona , som betyr maske .
Personlighetsstudiet har en lang og variert historie innen psykologi med rike teoretiske tradisjoner . Hovedteorier inkluderer det disposisjonelle (trekk) perspektivet, det psykodynamiske, humanistiske, biologiske, atferdsmessige, utviklingsmessige og sosiale læringsperspektivet. Imidlertid identifiserer mange forskere og psykologer seg ikke eksplisitt med et visst perspektiv og tar i stedet en eklektisk tilnærming . Forskning på dette området er empirisk drevet, for eksempel dimensjonsmodeller, basert på multivariat statistikk, som faktoranalyse, eller legger vekt på teoretisk utvikling, slik som psykodynamisk teori. Det er også en betydelig vekt på det anvendte feltet personlighetstesting. I psykologisk utdanning og opplæring blir studiet av personlighetens natur og dens psykologiske utvikling ofte gjennomgått som en forutsetning for kurs i unormal psykologi eller klinisk psykologi.
Mange av ideene utviklet av historiske og moderne personlighetsteoretikere stammer fra de grunnleggende filosofiske forutsetningene de har. Studiet av personlighet er ikke en rent empirisk disiplin, siden den bringer elementer av kunst, vitenskap og filosofi for å trekke generelle konklusjoner. De følgende fem kategoriene er noen av de mest grunnleggende filosofiske antakelsene som teoretikere er uenige om: [ 3 ]
Studiet av personlighet er basert på den grunnleggende ideen om at alle mennesker er like på noen måter, men forskjellige på andre. [ 7 ] Det har vært foreslått mange forskjellige definisjoner av personlighet. Imidlertid er mange moderne psykologer enige om følgende definisjoner som skiller HEXACO- modellen fra andre personlighetsrammer. Spesifikt beskrives H-faktoren som oppriktig, ærlig, trofast/lojal, beskjeden/ubetydelig, rettferdig, VERSUS utspekulert, svikefull, grådig, pretensiøs, hyklersk, skrytende og pompøs. H-faktoren har vært knyttet til kriminelle, materialistiske, maktsøkende og uetiske tendenser. [ 8 ]
Egenskapsmodeller har blitt kritisert for å være rent beskrivende og gi liten forklaring på de underliggende årsakene til personlighet. Eysencks teori foreslår imidlertid biologiske mekanismer som drivende egenskaper, og moderne atferdsgenetikkforskere har vist et klart genetisk substrat for dem. En annen potensiell svakhet ved egenskapsteorier er at de kan få noen mennesker til å akseptere forenklede klassifiseringer (eller enda verre, gi råd) basert på en overfladisk analyse av personlighet. Til slutt undervurderer egenskapsmodeller ofte effekten av spesifikke situasjoner på folks atferd.
Egenskaper betraktes som statistiske generaliseringer som ikke alltid samsvarer med oppførselen til et individ.
Betydningen av genetiske påvirkninger på personlighetsegenskaper kan endres over en femårsperiode. Aldersforskjeller skaper flere variabler selv innenfor en familie, så de beste sammenligningene finner du ved å bruke tvillinger. Tvillinger deler ofte et kjent miljø som kalles et delt miljø fordi de kan dele andre ting som lærere, skole og venner. Et ikke-delt miljø betyr et helt annet miljø for begge temaene. "Biologisk relaterte barn som er separert etter fødselen og oppvokst i forskjellige familier, lever i udelte omgivelser." Identiske tvillinger separert ved fødselen og oppvokst i forskjellige familier utgjør de beste tilfellene for arv og personlighet, fordi likhetene mellom de to skyldes genetisk påvirkning alene. Sårbarhet var en faktor i denne studien som ble tatt i betraktning angående spørsmålet om genetisk påvirkning på sårbarhet. Studien konkluderte med at monozygotiske tvillinger ville være mer like enn tveggede tvillinger i endring over tid. Dataene konkluderte med at det ikke var noen signifikante forskjeller for variansene mellom monozygotiske og tveggede tvillinger. [ 9 ] [ 10 ]
Et annet aktuelt åpent spørsmål er om genetiske påvirkninger er viktige for sannsynligheten for at tvillinger endrer seg på samme måte over en periode. Det ble funnet en sammenheng mellom personlighetstrekket til nevrotisisme og en polymorfisme kalt 5-HTTLPR i serotonintransportergenet , men denne assosiasjonen ble ikke replikert i større studier. [ 11 ] Andre kandidatgenstudier har gitt svake bevis for at noen personlighetstrekk er relatert til AVPR1A ("grusomhetsgenet") og MAOA ("krigergenet"). Genotyper, eller den genetiske sammensetningen til en organisme, påvirker, men bestemmer ikke helt de fysiske egenskapene til en person. De er også påvirket av miljøet og atferden rundt dem. For eksempel er en persons høyde påvirket av genetikk, men hvis de er underernærte, vil veksten bli hemmet uansett hva deres genetiske koding sier. Miljø er heller ikke helt ansvarlig for et resultat i personlighet. Et eksempel fra boken Psychobiology of Personality av Marvin Zuckerman er alkoholisme : studier tyder på at alkoholisme er en arvelig sykdom, men hvis en person med en sterk biologisk opprinnelse til alkoholisme i familien hans aldri blir utsatt for alkohol, vil han ikke være så tilbøyelig uansett av sitt genom. [ 12 ]
Det er også et åpent spørsmål å diskutere om det er genetiske påvirkninger på tvillingenes endringstendens, uavhengig av retningen for slik endring. En annen faktor som kan adresseres er den av biologiske versus adoptivslektninger og kan tydelig sees i det som er et virkelighetseksperiment: adopsjon . Dette skaper to grupper: genetiske slektninger (biologiske foreldre og søsken) og slektninger i deres miljø (adoptivforeldre og søsken). Etter å ha studert hundrevis av adoptivfamilier, fant forskerne at mennesker som vokser opp sammen, enten de er biologisk beslektet eller ikke, ikke ser mye like ut i personlighet. I egenskaper som utadvendthet og behagelighet er adopterte mer lik sine biologiske foreldre enn sine adoptivforeldre. De små effektene av det delte miljøet betyr imidlertid ikke at fosterhjem er ineffektivt. Selv om genetikk kan begrense innflytelsen fra familiebakgrunn på personlighet, påvirker foreldre barnas holdninger, verdier, tro, oppførsel og politikk. I adoptivhjem er barnemishandling og omsorgssvikt og til og med skilsmisse mellom foreldre ikke vanlig. Dette bemerket at det ikke er overraskende, til tross for en noe økt risiko for psykisk lidelse, at de fleste adopterte barn utmerker seg, spesielt når de adopteres som spedbarn. Faktisk rapporterte syv av åtte at de følte en sterk tilknytning til en eller til og med begge adoptivforeldrene deres . [ 13 ]
Personlighetstype refererer til den psykologiske klassifiseringen av forskjellige typer mennesker. Personlighetstyper skilles fra personlighetstrekk, som kommer i forskjellige grader. Det er mange typeteorier om personlighet, men hver teori inneholder flere og noen ganger mange underteorier. En "personlighetsteori" konstruert av en gitt psykolog vil inneholde flere relaterte teorier eller underteorier som ofte utvides etter hvert som flere psykologer utforsker teorien. [ 14 ] For eksempel, ifølge typeteorier, er det to typer mennesker, introverte og ekstraverte. I følge egenskapsteorier er introversjon og ekstraversjon en del av et kontinuum med mange mennesker i mellom. Ideen om psykologiske typer oppsto i det teoretiske arbeidet til Carl Jung , [ 15 ] spesifikt i hans bok fra 1921 kalt Psychologische Typen ( psykologiske typer ) og William Marston . [ 16 ]
Basert på Jungs skrifter og observasjoner under andre verdenskrig , avgrenset Isabel Briggs Myers og hennes mor, Katharine C. Briggs , personlighetstyper ved å konstruere Myers–Briggs-indikatoren . [ 17 ] Denne modellen ble senere brukt av David Keirsey med en annen forståelse enn Jung, Briggs og Myers. [ 18 ] I det tidligere Sovjetunionen avledet litauen Aušra Augustinavičiūtė uavhengig en modell av Jungs personlighetstype kalt sosionisk .
Teorier kan også betraktes som en "tilnærming" til personlighet eller psykologi og blir generelt referert til som en modell. Modellen er en eldre og mer teoretisk tilnærming til personlighet, som aksepterer ekstraversjon og introversjon som grunnleggende psykologiske orienteringer i forhold til to par psykologiske funksjoner:
Briggs og Myers la også til en annen personlighetsdimensjon til sin indikatortype for å måle om en person foretrekker å bruke en dømmende eller oppfattende funksjon når han samhandler med den ytre verden. Derfor inkluderte de spørsmål designet for å indikere om noen ønsker å trekke konklusjoner (dømmekraft) eller holde alternativer åpne (oppfatning).
Denne personlighetstypologien har noen aspekter av en egenskapsteori : den forklarer folks oppførsel i form av motstridende faste egenskaper. I disse mer tradisjonelle modellene regnes persepsjon/intuisjonspreferansen som den mest grunnleggende, og deler mennesker inn i "N" (intuitiv) eller "S" (sensitiv) personlighetstyper. Det antas også at en "N" styres enten av tanke eller følelse og deles inn i temperamentet "NT" (vitenskapsmann, ingeniør) eller "NF" (forfatter, humanitær). I stedet er det meningen at en "S" skal styres mer av dømmekraft/oppfatningsaksen, og deles derfor inn i temperamentet "SJ" (Guardian, Tradisjonalist) eller "SP" (Utøver, håndverker). Disse fire anses som grunnleggende, med de to andre faktorene i hvert tilfelle (alltid inkludert ekstraversjon/introversjon) mindre viktige. Kritikere av dette tradisjonelle synet har lagt merke til at typer kan være ganske stereotype etter yrke (selv om verken Myers eller Keirsey er engasjert i slike beskrivelser), og dermed kan flere oppstå fra behovet for å kategorisere mennesker med henblikk på veiledning. [ 19 ] Dette, blant andre innvendinger, førte til fremveksten av femfaktorsynet, som er mindre opptatt av atferd under arbeidsforhold og mer opptatt av atferd under personlige og emosjonelle forhold. (Det bør imidlertid bemerkes at MBTI ikke er designet for å måle "eget arbeid", men snarere det Myers og McCaulley kalte "i andre sko.") [ 20 ]
Type A og Type B Personlighetsteori: I løpet av 1950-årene definerte Meyer Friedman og hans samarbeidspartnere det de kalte atferdsmønstre for Type A og Type B. De teoretiserte at intense, tøffe Type A-personligheter hadde økt risiko for å lide av koronar hjertesykdom fordi de er "stressavhengige". Type B-mennesker, derimot, har en tendens til å være tilbakelente, mindre konkurransedyktige og lavere risiko. Det var også en blandet Type AB-profil.
John L. Hollands yrkesmodell RIASEC , ofte kjent som Holland Codes , fastsetter at seks personlighetstyper leder folk til å velge karriereveier. I denne sirkumplekse modellen er de seks typene representert som en sekskant, med tilstøtende typer nærmere beslektede enn fjernere. Modellen er mye brukt i yrkesfaglig rådgivning.
Eduard Sprangers personlighetsmodell består av seks (eller, ifølge noen anmeldelser, 6+1) grunnleggende typer verdiholdninger, og er beskrevet i hans bok Types of Men ( Lebensformen; Halle (Saale ): Niemeyer , 1914; engelsk oversettelse av PJW Pigors - New York : G.E. Stechert Company , 1928).
The Enneagram of Personality , en modell av menneskelig personlighet brukt først og fremst som en typologi av ni sammenkoblede personlighetstyper. Det har blitt kritisert for å være gjenstand for tolkning, noe som gjør det vanskelig å bevise eller validere vitenskapelig.
Det kanskje eldste forsøket på personlighetspsykologi er personlighetstypologien skissert av de hinduistiske buddhistiske skolene i Abhidharma . Denne typologien fokuserer først og fremst på negative personlige egenskaper (grådighet, hat og vrangforestillinger) og den tilsvarende positive meditasjonspraksis som brukes for å motvirke disse trekkene.
Psykoanalytiske teorier forklarer menneskelig atferd i form av samspillet mellom ulike personlighetskomponenter. Sigmund Freud var grunnleggeren av denne tankeskolen. Freud trakk på sin tids fysikk ( termodynamikk ) for å lage begrepet psykodynamikk . Basert på ideen om å konvertere varme til mekanisk energi, foreslo han at psykisk energi kunne konverteres til atferd. Freuds teori legger sentral vekt på dynamiske og ubevisste psykologiske konflikter. [ 21 ]
Freud deler den menneskelige personligheten inn i tre hovedkomponenter: id, ego og superego . ID - en handler i henhold til nytelsesprinsippet, og krever umiddelbar tilfredsstillelse av sine behov uavhengig av det ytre miljøet; selvet må da dukke opp for realistisk å oppfylle identitetens ønsker og krav i samsvar med omverdenen, og følge virkelighetsprinsippet. Til slutt innfører superegoet (bevisstheten) moralsk dømmekraft og sosiale regler på selvet, og tvinger dermed kravene til id-en til å bli møtt ikke bare realistisk, men moralsk. Overjeget er den siste funksjonen til personligheten til å utvikle seg, og det er legemliggjørelsen av foreldre/sosiale idealer etablert under barndommen. I følge Freud er personlighet basert på de dynamiske interaksjonene mellom disse tre komponentene. [ 22 ]
Kanalisering og frigjøring av seksuelle (libidinale) og aggressive energier, som oppstår fra impulsene « Eros » (sex, instinktiv selvoppholdelsesdrift) og « Thanatos » (død, instinktiv selvutslettelse), er hovedkomponentene i teorien hans. Det er viktig å merke seg at Freuds brede forståelse av seksualitet inkluderer alle slags behagelige opplevelser som menneskekroppen opplever.
Freud foreslo fem psykoseksuelle stadier av personlighetsutvikling. Han mente at voksen personlighet er avhengig av tidlige barndomserfaringer og i stor grad bestemt av femårsalderen. Fiksasjoner som utvikler seg i løpet av barndommen bidrar til voksen personlighet og atferd. Disse fem psykoseksuelle stadiene er: [1]
En av Sigmund Freuds tidlige medarbeidere, Alfred Adler , var enig med Freud i at erfaringer fra tidlig barndom er utviklingsmessig viktig og mener at fødselsrekkefølge kan påvirke personlighetsutviklingen. Adler mente at det eldre barnet var individet som ville sette høye prestasjonsmål for å få oppmerksomheten som gikk tapt da yngre søsken ble født. Han mente at mellombarn var konkurransedyktige og ambisiøse. Han begrunnet at denne oppførselen var motivert av ideen om å overgå prestasjonene til den førstefødte. Han la imidlertid til at mellombarn ofte ikke var så opptatt av æren knyttet til oppførselen deres. Han trodde også at den yngre ville være mer avhengig og sosial. Adler avsluttet med å anta at et barn bare elsker å være sentrum for oppmerksomheten og modnes raskt, men til slutt ikke klarer å være uavhengig.
Heinz Kohut tenkte på samme måte som Freuds idé om overføring. Han brukte narsissisme som en modell for hvordan folk utvikler sin selvfølelse. Narsissisme er den overdrevne følelsen av selvtillit der du tror du eksisterer for å beskytte din lave selvtillit og følelsen av verdiløshet. Kohut hadde en betydelig innvirkning på feltet ved å utvide Freuds teori om narsissisme og introdusere det han kalte "selvobjektoverføringene" av duplisering og idealisering. Med andre ord, barn trenger å idealisere og følelsesmessig "assimilere" og identifisere seg med idealisert konkurranse fra beundrede skikkelser som foreldre eller eldre søsken. De trenger også å få sin selvtillit reflektert av disse menneskene. Disse erfaringene lar dem lære selvberoligende og andre ferdigheter som er nødvendige for å utvikle en sunn selvfølelse.
En annen viktig figur i personlighetsteoriens verden er Karen Horney . Han er kreditert for å utvikle det "virkelige selvet" og det "ideelle selvet." Hun mener at alle mennesker har disse to synene på seg selv. Det "virkelige selvet" er hvordan mennesker handler med hensyn til personlighet, verdier og moral; men det "ideelle selvet" er en konstruksjon som individer implementerer for å tilpasse seg sosiale og personlige normer.
Behaviorister forklarer personlighet i form av effektene som ytre stimuli har på atferd . Tilnærmingene som brukes for å analysere det atferdsmessige aspektet av personlighet er kjent som atferdsteorier eller kondisjoneringsteorier om læring. Disse tilnærmingene var en radikal avvik fra freudiansk filosofi. En av hovedprinsippene i denne konsentrasjonen av personlighetspsykologi er en sterk vekt på vitenskapelig tenkning og eksperimentering. Denne tankegangen ble utviklet av BF Skinner som presenterte en modell som la vekt på den gjensidige interaksjonen mellom personen eller «organismen» med omgivelsene. Skinner mener at barn gjør dårlige ting fordi atferden får oppmerksomhet som fungerer som en forsterker. For eksempel: et barn gråter fordi barnets gråt i fortiden har fanget hans oppmerksomhet. Dette er svaret og konsekvensene. Responsen er spedbarnsgråt, og oppmerksomheten spedbarnet får er den forsterkende konsekvensen. I følge denne teorien er folks atferd formet av prosesser som operant kondisjonering . Skinner introduserte en "tre-term beredskapsmodell" som bidro til å fremme atferdsanalyse basert på "Stimulus-Response-Consequence Model" der det kritiske spørsmålet er: "Under hvilke omstendigheter eller forutgående "stimuli" deltar organismen i en bestemt atferd eller 'respons', som igjen gir en spesiell 'konsekvens'? [ 23 ]
Richard Herrnstein utvidet denne teorien ved å gjøre rede for holdninger og egenskaper. En holdning utvikles når responsstyrken (tendensen til å reagere) i nærvær av en gruppe stimuli stabiliseres. I stedet for å beskrive betingede trekk i ikke-atferdsspråk, forklarer responskraften i en gitt situasjon miljødelen. Herrstein så også på egenskaper som å ha en stor genetisk eller biologisk komponent, slik de fleste moderne atferdsforskere gjorde.
Ivan Pavlov er en annen bemerkelsesverdig innflytelse. Han er kjent for sine klassiske kondisjoneringseksperimenter med hunder, noe som førte til at han oppdaget grunnlaget for behaviorismen.
I kognitiv teori forklares atferd som styrt av erkjennelser (f.eks. forventninger) om verden, spesielt de til andre mennesker. Kognitive teorier er teorier om personlighet som legger vekt på kognitive prosesser, som tenkning og å dømme.
Albert Bandura , en sosial læringsteoretiker , antydet at minnekreftene og følelsene virket sammen med påvirkninger fra miljøet. Bandura var først og fremst kjent for sitt " bobo-dukkeeksperiment ." Under disse eksperimentene filmet Bandura en student som sparker og misbruker en bobo-dukke . Deretter viste han denne videoen til en klasse med barnehagebarn som gjorde seg klare til å gå ut og leke. Da de kom inn i spillerommet, så de dumme dukker og noen hammere. Folk som så på disse barna leke, så en gruppe barn slå dukkene. Han kalte denne studien og dens funn observasjonslæring eller modellering.
De første eksemplene på kognitive stiltilnærminger er listet opp av Baron (1982). [ 24 ] Disse inkluderer Witkins (1965) arbeid om feltavhengighet, Gardners (1953) funn av at folk hadde en konsekvent preferanse for antall kategorier de brukte for å kategorisere heterogene objekter, og Block og Petersens (1955) om tillit i linjediskrimineringsforsøk. . Barón kobler den tidlige utviklingen av kognitive tilnærminger til personlighet med egopsykologi . Mest sentrale på dette feltet har vært:
Ulike skalaer er utviklet for å vurdere både attribusjonsstil og kontrollsted. Locus of control-skalaer inkluderer de som ble brukt av Rotter og senere av Duttweiler, Nowicki og Strickland (1973) Locus of Control Scale for Children og forskjellige locus of control-skalaer spesifikt innen helsefeltet, mer kjent enn den til Kenneth Wallston og kollegene, The flerdimensjonal helse locus of control skala. [ 26 ] Attribusjonsstilen har blitt vurdert av Style Attribution Questionnaire, [ 27 ] Extended Style Attribution Questionnaire, [ 28 ] Attribusjonsspørreskjemaet, [ 29 ] Stilattribusjonsspørreskjemaet over faktiske hendelser [ 30 ] og Attribusjonsstilvurderingen. [ 31 ]
Erkjennelse av at tendensen til å tro at hardt arbeid og utholdenhet ofte resulterer i oppnåelse av livs- og akademiske mål har påvirket formell utdanning og veiledningsinnsats med elever i ulike aldre og i ulike settinger siden 1990-tallet. 1970-forskningen på prestasjoner. [ 33 ] Rådgivning som tar sikte på å oppmuntre folk til å sette ambisiøse mål og jobbe mot dem, i erkjennelse av at det er eksterne faktorer som kan ha innvirkning, resulterer ofte i inkorporering av en mer positiv prestasjonsstil fra studenter og ansatte, uansett setting, for å inkludere høyere utdanning, arbeidsplass eller rettferdighetsprogrammering. [ 34 ]
Walter Mischel (1999) tok også til orde for en kognitiv tilnærming til personlighet. Arbeidet hans refererer til "Affective Cognitive Units" og vurderer faktorer som stimuluskoding, affekter, målsetting og selvregulerende tro. Begrepet "affektive kognitive enheter" viser hvordan hans tilnærming vurderer både affekt og kognisjon.
Kognitiv-eksperimentell teori ( CEST ) er en annen kognitiv personlighetsteori. Utviklet av Seymour Epstein , argumenterer CEST for at mennesker opererer ved hjelp av to uavhengige informasjonsbehandlingssystemer: det erfaringsbaserte systemet og det rasjonelle systemet. Opplevelsessystemet er raskt og emosjonelt drevet. Det rasjonelle systemet er tregt og drevet av logikk. Disse to systemene samhandler for å bestemme våre mål, tanker og atferd. [ 35 ]
Personal construct psychology (PCP) er en teori om personlighet utviklet av den amerikanske psykologen George Kelly på 1950-tallet. Kellys grunnleggende syn på personlighet var at mennesker er som naive forskere som ser verden gjennom en bestemt linse, basert på deres unikt organiserte byggesystemer , som de bruker til å forutse hendelser. Men fordi folk er naive forskere, bruker de noen ganger systemer for å tolke verden som er forvrengt av idiosynkratiske opplevelser som ikke gjelder deres nåværende sosiale situasjon. En systemkonstruksjon som kronisk ikke klarer å karakterisere og/eller forutsi hendelser, og som ikke er ordentlig revidert for å forstå og forutsi den skiftende sosiale verdenen, anses å ligge til grunn for psykopatologi (eller psykisk sykdom). Fra teorien hentet Kelly en tilnærming til psykoterapi og også en teknikk kalt The Repertory Grid Interview som hjalp pasientene hennes med å oppdage sine egne "konstruksjoner" med minimal intervensjon eller tolkning fra terapeuten. Repertoarnettet ble senere tilpasset ulike bruksområder innenfor organisasjoner, blant annet å ta beslutninger og tolke andres verdenssyn. [ 36 ]
Humanistisk psykologi legger vekt på at mennesker har fri vilje og at dette spiller en aktiv rolle i å bestemme hvordan de oppfører seg. Følgelig fokuserer humanistisk psykologi på menneskers subjektive opplevelser i motsetning til de kraftfulle og ultimate faktorene som bestemmer atferd. [ 37 ] Abraham Maslow og Carl Rogers var tilhengere av dette synet, som er basert på Combs og Snyggs (1949) teori om «fenomenalt felt». [ 38 ] Rogers og Maslow var blant en gruppe psykologer som jobbet sammen i et tiår for å produsere det såkalte Journal of Humanistic Psychology . Dette tidsskriftet fokuserte først og fremst på å se individer som en helhet, i stedet for å fokusere utelukkende på separate egenskaper og prosesser i individet.
Robert W. White skrev boken The Abnormal Personality , som ble en standardtekst om unormal psykologi . Han undersøkte også menneskets behov for å strebe etter positive mål, som konkurranse og innflytelse, for å motvirke Freuds vektlegging av de patologiske elementene i personlighetsutvikling. [ 39 ]
Maslow brukte mesteparten av tiden sin på å studere det han kalte «selv-aktualisere mennesker», de som «oppfyller seg selv og gjør sitt beste». Maslow mener at alle som er interessert i vekst beveger seg mot selvaktive synspunkter (vekst, lykke, tilfredshet). Mange av disse menneskene viser en trend i dimensjonene til deres personligheter. Egenskaper til selvregulatorer ifølge Maslow inkluderer de fire nøkkeldimensjonene: [ 40 ]
Maslow og Rogers la vekt på et syn på personen som et aktivt, kreativt og erfarent menneske som lever i nuet og subjektivt reagerer på aktuelle oppfatninger, relasjoner og møter. De er ikke enige i den mørke og pessimistiske visjonen til de som tilhører freudiansk psykoanalyse, men anser i stedet humanistiske teorier som positive og optimistiske forslag som understreker den menneskelige personlighetens tendens til vekst og selvrealisering . Dette progressive selvet vil forbli sentrum i din stadig skiftende verden; en verden som vil bidra til å forme selvet, men som ikke nødvendigvis begrenser det. Tvert imot har selvet muligheten til å modnes basert på sine møter med denne verden. Denne forståelsen prøver å redusere aksepten av håpløs redundans. Humanistisk terapi er generelt avhengig av klienten for informasjon om fortiden og dens effekt på nåtiden, derfor dikteres hvilken type rådgivning terapeuten kan sette i gang av klienten. Dette gir mulighet for en individualisert tilnærming til terapi. Rogers oppdaget at pasienter er forskjellige i hvordan de reagerer på andre mennesker. Rogers prøvde å modellere en spesiell tilnærming til terapi, med vekt på den reflekterende eller empatiske responsen. Denne typen respons tar kundens synspunkt og reflekterer hans følelser og konteksten for ham. Et eksempel på en reflekterende respons vil være: "Det høres ut som du føler deg engstelig for ditt neste ekteskap." Denne typen respons søker å tydeliggjøre terapeutens forståelse og samtidig oppmuntre klienten til å tenke dypere og prøve å forstå følelsene de har uttrykt fullt ut.
Biologi spiller en svært viktig rolle i utviklingen av personlighet. Studiet av det biologiske nivået i personlighetspsykologi fokuserer først og fremst på å identifisere rollen til genetiske determinanter og hvordan de former individuelle personligheter. [ 41 ] De første tankene om mulige biologiske personlighetsgrunnlag oppsto fra tilfellet Phineas Gage . I en ulykke i 1848 ble Gages hode gjennomboret av en stor jernstang, og hans personlighet endret seg tilsynelatende som et resultat, selv om beskrivelser [ 42 ] av disse psykologiske endringene ofte er overdrevne. [ 43 ] [ 44 ]
Generelt har pasienter med hjerneskade vært vanskelige å finne og studere. På 1990-tallet begynte forskere å bruke elektroencefalografi (EEG), positronemisjonstomografi (PET) og mer nylig funksjonell magnetisk resonansavbildning (fMRI), som nå er den mest brukte bildeteknikken for å hjelpe med å lokalisere personlighetstrekk i hjernen.
Genetisk grunnlag for personlighetHelt siden Human Genome Project muliggjorde en mye dypere forståelse av genetikk, har det vært en pågående kontrovers som involverer arvbarhet, personlighetstrekk og miljøpåvirkning vs. Genetikk i personlighet. Det menneskelige genomet er kjent for å spille en rolle i personlighetsutvikling. Tidligere har genetiske personlighetsstudier fokusert på spesifikke gener som korrelerte med spesifikke personlighetstrekk. Dagens syn på forholdet mellom genet og personlighet fokuserer først og fremst på aktivering og uttrykk av personlighetsrelaterte gener og utgjør en del av det som kalles atferdsgenetikk . Gener gir mange muligheter for celler til å uttrykke seg selv som varierer; miljøet bestemmer imidlertid hvilke av disse som er aktivert. Mange studier har sett på dette forholdet på forskjellige måter kroppen vår kan utvikle seg på, men samspillet mellom gener og sammensetningen av våre sinn og personligheter er også relevant for dette biologiske forholdet. [ 45 ] DNA-miljø-interaksjoner er viktige i personlighetsutvikling fordi dette forholdet bestemmer hvor mye av DNA-koden som faktisk blir til proteiner som vil bli en del av et individ. Det har blitt observert at selv om genomet gjør forskjellige alternativer tilgjengelige, til syvende og sist er miljøet den ultimate bestemmende faktoren for hva som aktiveres. Små DNA-endringer hos individer er det som fører til hver enkelt persons unikhet, samt forskjeller i utseende, evner, hjernefunksjon og alle faktorene som kulminerer i utviklingen av en sammenhengende personlighet. [ 46 ]
Cattell og Eysenck har foreslått at genetikk har stor innflytelse på personlighet. Mye av det innsamlede beviset som knytter genetikk og miljø til personlighet kommer fra tvillingstudier . Denne "dobbelte metoden" sammenligner nivåer av likhet i personlighet ved å bruke genetisk identiske tvillinger. En av de første av disse tvillingstudiene målte 800 tvillingpar, studerte en rekke personlighetstrekk og bestemte at eneggede tvillinger er mer like i sine generelle evner. Personlighetslikheter ble funnet å være mindre relatert til selvoppfatninger, mål og interesser. [ 47 ]
Tvillingstudier har også vært viktige for å skape femfaktormodellen for personlighet: nevrotisisme, ekstraversjon, åpenhet, behagelighet og samvittighetsfullhet. Nevrotisisme og ekstraversjon er de to mest studerte egenskapene. En person som kan falle inn i den ekstroverte kategorien kan vise egenskaper som impulsivitet, omgjengelighet og aktivitet. En person som faller inn i kategorien nevrotisisme kan være mer humørsyk, engstelig eller irritabel. Imidlertid har eneggede tvillinger høyere korrelasjoner i personlighetstrekk enn broderlige tvillinger. En studie som målte genetisk påvirkning på tvillinger i fem forskjellige land fant at korrelasjonene for eneggede tvillinger var 0,50, mens de for broderlige var omtrent 0,20. Det foreslås at arv og miljø samhandler for å bestemme ens personlighet. [ 48 ] [ 49 ]
Charles Darwin er grunnleggeren av teorien om artens utvikling . Den evolusjonære tilnærmingen til personlighetspsykologi er basert på denne teorien. Denne teorien undersøker hvordan individuelle personlighetsforskjeller er basert på naturlig utvalg. Gjennom naturlig utvalg endrer organismer seg over tid gjennom tilpasning og seleksjon. Egenskaper utvikles og visse gener kommer til uttrykk basert på en organismes miljø og hvordan disse egenskapene hjelper til med overlevelse og reproduksjon av en organisme.
Polymorfismer , som kjønn og blodtype, er former for mangfold som utvikler seg til fordel for en art som helhet . [ 50 ] Evolusjonsteorien har brede implikasjoner i personlighetens psykologi. Personlighet sett gjennom evolusjonspsykologiens linse legger stor vekt på spesifikke egenskaper som mest sannsynlig vil hjelpe til med overlevelse og reproduksjon, slik som samvittighetsfullhet, omgjengelighet, emosjonell stabilitet og dominans. [ 51 ] De sosiale aspektene ved personlighet kan sees gjennom et evolusjonært perspektiv. Spesifikke karaktertrekk er utviklet og valgt for fordi de spiller en viktig og kompleks rolle i det sosiale hierarkiet til organismer. Slike trekk ved dette sosiale hierarkiet inkluderer deling av viktige ressurser, parring og familieinteraksjoner, og skaden eller hjelpen som organismer kan gi hverandre.
Det er to hovedtyper av personlighetstester, projektive og objektive.
Projektive tester antar at personlighet først og fremst er ubevisst og vurderer individer etter hvordan de reagerer på en tvetydig stimulus, for eksempel en blekkflekk. Projektive tester har vært i bruk i ca 60 år og brukes fortsatt i dag. Eksempler på slike tester inkluderer Rorschach -testen og Thematic Apperception Test .
Rorschach-testen innebærer å vise en person en serie kort med tvetydige blekkflekker. Individet som testes blir bedt om å gi tolkninger av flekkene på kortene ved å indikere alt blekkflekken kan se ut basert på deres personlige tolkning. Terapeuten analyserer deretter svarene deres. Reglene for å skåre eksamenen har blitt dekket i manualer som dekker et bredt spekter av egenskaper som innhold, originalitet av svar, plassering av "oppfattede bilder" og forskjellige andre faktorer. Ved å bruke disse spesifikke skåringsmetodene vil terapeuten forsøke å relatere testsvarene til individets personlighetsegenskaper og unike egenskaper. [ 52 ] Tanken er at ubevisste behov vil komme frem i personens respons, for eksempel kan en aggressiv person se bilder av ødeleggelse. Den tematiske apperepsjonstesten (også kjent som TAT ) innebærer å presentere enkeltpersoner for vage bilder/scener og be dem fortelle en historie basert på det de ser. Vanlige eksempler på disse "scenene" inkluderer bilder som kan antyde familieforhold eller spesifikke situasjoner, for eksempel en forelder, barn, mann og kvinne på et soverom. [ 53 ] Svarene analyseres for vanlige temaer. Responser unike for et individ er teoretisk ment å indikere underliggende tanker, prosesser og mulige konflikter som er tilstede hos individet. Svarene antas å være direkte relatert til ubevisste motiver. Svært lite empirisk bevis er tilgjengelig for å støtte disse metodene. [ 54 ]
Objektive tester antar at personlighet er bevisst tilgjengelig og kan måles ved hjelp av selvrapporteringsskjemaer. Psykologisk vurderingsforskning har generelt funnet at objektive tester er mer valide og pålitelige enn projektive tester. Kritikere har pekt på Forer-effekten for å antyde at noen av dem ser ut til å være mer presise og diskriminerende enn de egentlig er. Problemer med disse testene inkluderer falsk rapportering fordi det ikke er noen måte å vite om en person svarer ærlig eller nøyaktig på et spørsmål.
Psykologi har tradisjonelt definert personlighet gjennom sine atferdsmønstre, og mer nylig med nevrovitenskapelige studier av hjernen. De siste årene har noen psykologer vendt seg til studiet av indre opplevelser for å få innsikt i personlighet så vel som individualitet. Interne opplevelser er tankene og følelsene til et umiddelbar fenomen. Et annet begrep som brukes for å definere interne opplevelser er qualia . Å kunne forstå indre opplevelser bidrar til å forstå hvordan mennesker oppfører seg, handler og reagerer. Definisjonen av personlighet ved å bruke interne erfaringer har blitt utvidet på grunn av det faktum at det å stole utelukkende på atferdsprinsipper for å forklare ens karakter kan virke ufullstendig. Atferdsmetoder lar en observatør observere subjektet, mens med interne erfaringer er subjektet hans eller hennes egen observatør. [ 55 ] [ 56 ]
Descriptive Experience Sampling ( DES ) , utviklet av psykolog Russel Hurlburt . Dette er en idiografisk metode som brukes til å undersøke indre opplevelser. Denne metoden er basert på en introspektiv teknikk som gjør det mulig å beskrive og måle opplevelser og interne egenskaper til et individ. Et pip ber personen om å registrere opplevelsen sin akkurat i det øyeblikket, og et intervju gjennomføres 24 timer senere basert på alle registrerte opplevelser. DES har blitt brukt hos personer som har blitt diagnostisert med schizofreni og depresjon. Det har også vært avgjørende å studere de indre opplevelsene til de som har fått diagnosen vanlige psykiatriske sykdommer. [ 57 ] [ 58 ]
Articulated Thoughts in Stimulated Situations ( ATS ) : Dette er et paradigme som ble skapt som et alternativ til TA - metoden (Think Aloud). Denne metoden forutsetter at folk har løpende interne dialoger som kan ivaretas naturlig. ATSS vurderer også en persons indre tanker når de verbaliserer sine erkjennelser. I denne prosedyren lytter forsøkspersoner til et scenario gjennom en video- eller lydspiller og blir bedt om å forestille seg at de er i den spesifikke situasjonen. Senere blir de bedt om å uttrykke tankene sine når de oppstår som reaksjon på spillscenariet. Denne metoden er nyttig for å studere emosjonell opplevelse siden scenariene som brukes kan påvirke spesifikke følelser. Det viktigste er at metoden har bidratt til studiet av personlighet. I en studie av Rayburn og Davison (2002) ble forsøkspersoners tanker og empati mot hatkriminalitet mot homofil vurdert. Forskerne fant at deltakerne viste mer aggressive intensjoner mot lovbryteren i scenarier som etterligner hatkriminalitet.
Eksperimentell metode - Denne metoden er et eksperimentelt paradigme som brukes til å studere menneskelige erfaringer involvert i studier av sansning og persepsjon, læring og hukommelse, motivasjon og biologisk psykologi. Den eksperimentelle psykologen behandler vanligvis intakte organismer, selv om studier ofte utføres med organismer modifisert ved kirurgi, stråling, medikamentell behandling eller langvarig deprivasjon av ulike slag, eller med organismer som naturlig viser organiske abnormiteter eller følelsesmessige forstyrrelser. Økonomer og psykologer har utviklet en rekke eksperimentelle metoder for å fremkalle og vurdere individuelle holdninger der hver følelse er forskjellig for hvert individ. Resultatene samles inn og kvantifiseres for å konkludere om de spesifikke erfaringene har noen felles faktorer. Denne metoden brukes til å se etter klarhet i opplevelsen og fjerne skjevheter for å hjelpe til med å forstå meningen bak opplevelsen for å se om den kan generaliseres.