Kommentar av informasjonskilder (geografi)

Å kommentere informasjonskilder eller å kommentere geografiske kilder er en av de vanligste øvelsene i faglig aktivitet og undervisning i geografi (på alle nivåer, inkludert opptaksprøven til universitetet -PAU i Spania-), selv om den gjelder generelt for alle sosiale vitenskaper . I motsetning til kommentarene til tekster (i historien) , må i dette tilfellet informasjonskildene gi hovedsakelig numerisk og/eller romlig informasjon. [ 1 ]

bghb

Geografisk informasjonskilde må ikke forveksles med et geografisk informasjonssystem (GIS), som refererer til behandling av geografisk referert informasjon eller georeferanser .

Geografiske informasjonskilder materialiserer seg i ulike typer dokumenter . Det er ikke praktisk å forveksle kilde og dokument: dokumentet er kildens støtte; kilden er den som gir informasjonen .

Numeriske dokumenter

Numerisk informasjon er den mest tallrike i de fleste geografiske studier, og det er til og med en skole eller trend innen geografisk vitenskap kalt kvantitativ geografi . Statistiske serier av alle typer data er hentet fra offentlige kilder (i Spania, spesielt National Institute of Statistics og Statens meteorologiske byrå ), eller private (bankstudietjenester).

Visuelle dokumenter

Blant de viktigste informasjonskildene for å forstå geografiske fenomener i en romlig dimensjon, skiller dokumenter som gir visuell informasjon seg ut : bilder og kart .

I Spania er målestokken som tradisjonelt brukes for den geografiske analysen av landskapet 1:50 000 ( National Topographic Map ), ved bruk av andre målestokker for oversikter eller for mer detaljert analyse. Kartet er allerede i seg selv en tolkning av landskapet, siden det kun vises enkelte elementer på det, de som kartografene har ansett som relevante. Spesielt detaljerte og inneholdende generelle aspekter av landskapet er blant annet kartene som brukes til luftnavigasjon , militær kartografi og kartografi beregnet på fotturer .

Fotografi kan være en veldig nyttig tilnærming, men den må ikke forveksles med selve landskapet: det er bare en representasjon. Frem til spredningen av satellittteknologi var flyfoto tatt ovenfra og med stereoskopi (som tillater visning i relieff) spesielt nyttige. Satellittbilder , takket være deres forskjellige informasjonsbånd eller forskjellige spestralfelter, gir et datavolum hvis behandling krever stadig kraftigere dataverktøy .

Deler av kommentaren

Trinnene eller delene som en kommentar kan deles inn i er svært forskjellige avhengig av teknikken, opplæringen, bibliografien som brukes eller skikken til kommentatoren, og det er faktisk ingen standardisering som har blitt universalisert. Prosedyrene som skal følges for forskjellige typer svært spesielle informasjonskilder er også markant forskjellige, for eksempel kommentaren til geografiske bilder (for å bestemme typen, elementene og karakteristikkene til landskapet ), [ 2 ] det til et topografisk kart , geologisk . eller geomorfologisk med eller uten topografisk kutt eller profil ; den for en byplan , den for et meteorologisk kart , den for en cliseries (graf som representerer den forskjøvede fordelingen av vegetasjonen i skråningene av et fjell), den for en fluviale regimegraf (sesongvariasjon av strømmen av en elv) , den av en serie økonomiske data [ 3 ]​ eller økonomisk statistikk (om produksjon, priser, arbeidsledighet osv.) og deres ulike måter å presentere seg på.

To klassiske eksempler er klimogrammet (representasjon av månedlige temperaturer og nedbør fra en værstasjon) og befolkningspyramiden (representasjon av den demografiske strukturen etter kjønn og alder), som vanligvis kommenteres på en bestemt måte. [ 4 ]

Når det gjelder tester som den spanske PAU, er kildene som skal kommenteres vanligvis ledsaget av guidede spørsmål for å veilede kommentaren i stedet for å overlates til kommentatorens fritt initiativ. Noen generelle betraktninger kan imidlertid ha en bredere gyldighet og gjelde for svært forskjellige typer kilder:

• 1- Målte variabler ( størrelser ) og måleenheter som brukes (det er ikke nok å navngi dem: betydning og mulige alternativer; skille absolutte og relative størrelser osv.); med oppmerksomhet på skala og plassering (rommet og tiden representert).
• 2- Form for representasjon.

• Numerisk informasjon er vanligvis representert i form av:

• tabell ( tidsserier -variabel over tid-, komparative serier -variabel i forskjellige rom- eller ekspositorier -komponenter av en variabel-),
• eller graf (bar -som igjen kan være enkel eller sammensatt-, linjer -enkle eller arealer-, punkter, sirkulære sektorer, trekantede, spredningsdiagram , kombinasjon av flere grafer, etc.).

• Informasjon med romlig innhold er vanligvis representert i tematiske kart (av linjer - isoliner hvis de forbinder punkter med lik verdi, av strømninger hvis de indikerer bevegelsen til et fenomen, med piler som noen ganger har en tykkelse proporsjonal med størrelsen -, av overflater - koropletter hvis fargene har en numerisk verdi, kartogrammer eller anamorfe kart hvis størrelsen på divisjonene er proporsjonal med dataene som er representert-, symbolske hvis de inneholder symboler -som igjen kan ha en størrelse proporsjonal med dataene som er representert-, etc.) .

På dette punktet i kommentaren bør spesiell oppmerksomhet rettes mot den mulige eksistensen av manipulasjoner eller forvrengninger i representasjonen som påvirker oppfatningen av dataene.

• 3- Variablenes eller analysens oppførsel (vekst eller reduksjon, absolutte eller relative maksimum og minimum, bøyningspunkter, sykluser, inndeling i perioder, trender, gap, mulighet for interpolasjon eller ekstrapolering, etc.). Hvis det er flere variabler, er det nødvendig å fastslå om det er en sammenheng mellom dem (direkte eller omvendt proporsjon, suksess eller forrang, større eller mindre stivhet eller fleksibilitet, etc.). Når det gjelder kart, eksistensen av gradienter (nord-sør, øst-vest, sentrum-periferi, etc.) eller forholdet (attraksjon eller frastøting) med en eller annen geografisk eller fysisk faktor (høyde, avstand fra havet, etc.). ) er betydelig osv.) eller menneskelig (befolkningstetthet, byer, økonomiske ressurser, transportnettverk osv.).
• 4- Forholdet til andre kilder eller selve kommentaren, som må plassere dataene i sin kontekst og bestemme implikasjonene og dens mulige betydning (årsaker, konsekvenser, etc.). Originaliteten i kommentaren bør ikke være overdreven ( ta teksten som påskudd ), og mange ganger er det mest nyttige å begrense seg til kontrasten mellom kilder (sett dataene i forhold til det som tidligere er studert eller med informasjonen som er tilgjengelig eller det søkes etter). Det kan bekreftes, avkreftes, nyanseres, utvides osv.
• 5- Kritikk av kilden: kvalifikasjon (offentlig, privat...), forfatterskap, nøytralitet (hvem tjener på det? - cui prodest -), pålitelighet, etc.

Se også

• Tekstkommentar (i litteratur)
• Kommentarer til tekster (i historie)
• Filosofisk tekstkommentar
• Kunstverkkommentar

Notater

1. ↑ Eksamensmodeller for de forskjellige fagene til PAU på nettstedet til Complutense University of Madrid. Flere fag kan bruke kommenterbar grafikk, ikke bare geografi, men også geovitenskap. Ved noen anledninger har de blitt brukt i Historietesten.
2. ↑ * uchbud.es
   • profes.net Arkivert 2014-09-06 på Wayback Machine .
3. ↑ De kan forstås som en spesifikk type vitenskapelig data ( data , eksperimentelle data -omdirigeringer til måling- , datainnsamling , dataanalyse , datafarming , datavitenskap , bruk av vitenskapelige data ). Defense News, kilde sitert i en:Data farming . NIST/SEMATEK, kilde sitert i en:Experimental data . DataEDGE Conference, kilde sitert i en:Data science . Statistisk sjekkliste kreves av Nature, kilde sitert i en:Scientific data archiving
4. ↑ Se de forskjellige lærebøkene for obligatorisk videregående opplæring (ESO) og Baccalaureate i de forskjellige fagene samfunnsvitenskap og geografi. For eksempel serien av Concepción Muñoz Delgado for Editorial Anaya ( 2nd year of Baccalaureate. Geography , Madrid, 2005. ISBN 84-667-2187-8 ); det til Ricardo Méndez og andre for Editorial SM ( 2nd year of Baccalaureate. Geography Madrid, 2009. ISBN 84-675-3482-5 ); den til Albert Mas og Pilar Benejam for Editorial Vicens Vives ( 2nd year of Baccalaureate. Geography Barcelona, ​​​​2009. ISBN 84-316-7103-7 ; den til Alberto Rubio og María José Navarro for Editorial Almadraba ( 2nd year of Baccalaureate). Geografi , Madrid, 2009, ISBN 978-84-8308-737-4 )

Eksterne lenker

• To århundrer med statistiske grafer: 1750-1950 INE