| UNESCO Confucius-prisen for leseferdighet | ||
|---|---|---|
| Pris for | leseferdighet | |
| Gitt av | UNESCO | |
| Historie | ||
| Inspirert av | Konfucius | |
| Første levering | 2005 (17 år) | |
| nåværende innehaver |
Juan Luis Vives Sonia Alvarez skole | |
| Unesco Confucius Prize for Literacy offisielt nettsted | ||
UNESCO Confucius Prize for Literacy er en internasjonal pris der UNESCO søker å støtte effektive leseferdighetspraksiser og oppmuntre til utvikling av dynamiske og lesekyndige samfunn. [ 1 ]
Årlig hyller UNESCO fortreffelighet og innovasjon innen utdanning og leseferdighet, og det er grunnen til at UNESCO og International Literacy Prizes søker å støtte effektive leseferdighetspraksiser og oppmuntre til utvikling av dynamiske og lesekyndige samfunn ved å belønne utdanningsprosjekter utviklet av institusjoner , organisasjoner og enkeltpersoner over hele verden.
Takket være den aktive deltakelsen fra regjeringen i Folkerepublikken Kina , ble UNESCOs Confucius-pris opprettet i 2005. Navnet på denne prisen hedrer minnet om den berømte kinesiske tenkeren og læreren Confucius .
UNESCO Confucius Prize for Literacy anerkjenner aktivitetene til enkeltpersoner, myndigheter, offentlige etater og frivillige organisasjoner som har utmerket seg i å undervise unge og voksne uten grunnutdanning i leseferdighet, spesielt jenter og kvinner, som bor på landsbygda. [ 2 ]
Hver av vinnerne mottar en sum på USD 20 000, en medalje og et diplom. I tillegg tilbyr Confucius-prisen muligheten til å reise til Kina, for å studere på bakken leseferdighetsprosjektene som gjennomføres i det landet.
Hvert år inviterer UNESCO medlemsland og internasjonale frivillige organisasjoner i formelle forbindelser med organisasjonen til å sende inn nominasjoner til International Literacy Prizes. Vinnerne velges ut av en internasjonal jury oppnevnt av UNESCOs generaldirektør , som møtes årlig ved organisasjonens hovedkvarter i Paris. Prisene deles vanligvis ut ved den offisielle seremonien som markerer International Literacy Day (8. september).
| År | Premie | Prosjekt | Nasjonalitet |
|---|---|---|---|
| 2015 | Juan Luis Vives skole , Sonia Alvarez | Leseferdighet til mennesker som er berøvet frihet. [ 3 ] | Chili |
| 2012 | Institutt for høyere utdanning og voksenopplæring | Ikke-formelt og etterutdanningsprogram | Bhutan |
| 2012 | Fundación Transformemos Regissører María Aurora Carrillo Rodolfo Ardila | [La oss transformere Educating Interactive System | Colombia |
| 2012 | Katalog for utryddelse av analfabetisme | Literacy og post-literacy-program: Midler for myndiggjøring og sosioøkonomisk integrering av kvinner i Marokko | Marokko |
| 2011 | Collectif Alpha UJUVI | Litteraturprogram for fredelig sameksistens mellom lokalsamfunn og godt styresett i Nord-Kivu | Den demokratiske republikken Kongo |
| 2011 | Rom for å lese | Program for fremme av likestilling og litteratur gjennom lokale publikasjoner i språk | USA |
| 2011 | Dr Allah Bakhsh Malik, sekretær for Institutt for litteratur og ikke-formell grunnutdanning | Voksenopplæring og yrkeskunnskapsprogram | Pakistan |
| 2010 | Senter for ikke-formell utdanning | Nasjonal kampanje for litteratur | Nepal |
| 2010 | Ismailia Governorate | kvinner for familier | Egypt |
| 2010 | Coalition of Women Farmers COWFA | WOLAR Women's Rights for Land Project | malawi |
| 2009 | TJENE Afghanistan | Prosjekt mot utviklingen av Pashai-språket | Afghanistan |
| 2009 | Samordning av Kommunalt litteraturråd, Agoo kommune | Etterutdanning og langsiktig læringsprogram | Filippinene |
| 2009 | Utdanningsdepartementet i kongeriket Bhutan | Etter- og ikke-formelt utdanningsprogram | Bhutan |
| 2008 | Voksen og ikke-formell utdanning Association ANFEAE | NA | Etiopia |
| 2008 | Driftsoppgradering | Sør-Afrika | |
| 2007 | Familiereorientering Utdanning og empowerment GRATIS | Nigeria | |
| 2007 | Nå ut og les | USA | |
| 2006 | Ministeriet for nasjonal utdanning i kongeriket Marokko | Marokko | |
| 2006 | Direktoratet for leseferdighet og etterutdanning i Rajasthan | India |