Samarbeidsredigering er en redigering som utføres i en gruppe for å generere verk skrevet sammen (samarbeid), gjennom individuelle bidrag. For at resultatene av samarbeidsskriving skal lykkes, er det først nødvendig å jobbe med gruppebevissthet, deltakelse og koordinering. [ 1 ]
Samarbeidsskriving er skriving utført av mer enn én person. Medredaktører kan diskutere hva de skal skrive før de starter, og kan også diskutere hva de har skrevet etter at hvert samarbeidsprosjekt er ferdig. [ 2 ] Skriveprosessen kan organiseres ved å dele innholdet som skal utdypes i deler som er tildelt hvert medlem av gruppen i henhold til en sekvensiell rekkefølge, starter med første del før neste og så videre, eller hele gruppen kan jobbe med hver av delene. [ 3 ] [ 4 ]
Skrivingen er planlagt, skrevet og revidert, og mer enn én person er involvert i minst ett av disse trinnene. [ 5 ] Vanligvis involverer diskusjoner om strukturen og konteksten til dokumentet hele gruppen. [ 6 ]
Normalt brukes denne typen skriving på tekstdokumenter og programmeringskildekoder . Asynkrone (dvs. ikke-samtidige) bidrag er svært tidseffektive, siden gruppemedlemmer ikke trenger å møtes for å jobbe sammen. Generelt krever administrasjon av denne typen arbeid programvare . De vanligste verktøyene for å redigere dokumenter er wikier og, for programmering, versjonskontrollsystemer.
De fleste tekstbehandlere er også i stand til å lagre endringer. Dette lar redaktører jobbe med det samme dokumentet mens de automatisk merker hvem som bidro med hver endring. [ 7 ] Nye skrivemiljøer som Google Dokumenter gir mulighet for samarbeidsskriving/redigering med revisjonskontroll og synkron/asynkron redigering.
Wikipedia er et godt eksempel på et storstilt samarbeidsredigeringsprosjekt, som har både positive og negative sider. På grunn av de enorme bidragene fra mange brukere, har Wikipedia et av de bredeste utvalgene av materiale i verden. Dessverre fører dette også til et fenomen som på engelsk kalles online graffiti : medlemmer av publikum kan legge til feil eller rett og slett unødvendig og/eller feilplassert informasjon. Samarbeidsskriving kan imidlertid føre til prosjekter som er rikere og mer komplekse enn de som produseres individuelt. Mange læringsfellesskap inkluderer en eller flere samarbeidsoppgaver. Å skrive sammen med andre gjør også skriveprosessen mer kompleks. [ 8 ] Det er en voksende vitenskapelig litteratur som undersøker hvordan samarbeidsskriving kan forbedre læringsopplevelser. [ 9 ]
De riktige tilgangsstyringssystemene kan forhindre duplikatinformasjon. [ 10 ] Denne typen system krever tilgang til en server, ofte online. [ 11 ] Samarbeid på nett kan være vanskeligere på grunn av problemer som tidssoner . [ 12 ]