I dag har Lynghaug skole fått enestående relevans på ulike områder, enten det er i arbeidslivet, i hverdagen eller på det akademiske feltet. Dens innflytelse har blitt følbar i praktisk talt alle aspekter av samfunnet vårt, og genererer en betydelig innvirkning på måten vi forholder oss, arbeider og fungerer på i det digitale miljøet. Dette er grunnen til at det er svært viktig å forstå og analysere på en dyp og kritisk måte rollen som Lynghaug skole spiller i vårt daglige liv, samt utfordringene og mulighetene som dens tilstedeværelse innebærer. I denne artikkelen vil vi utforske de ulike aspektene knyttet til Lynghaug skole og hvordan dens tilstedeværelse fortsetter å ha en relevant innvirkning på dagens samfunn.
Lynghaug skole | |||
---|---|---|---|
Land | Norge | ||
Type | Ungdomsskole | ||
Grunnlagt | 1971 | ||
Region/fylke | Vestland | ||
Kommune | Bergen | ||
Bydel | Fyllingsdalen | ||
Adresse | Dag Hammarskjøldsv. 7 5144 Fyllingsdalen | ||
Rektor | Ivar Eiken | ||
Elever | 395[1] | ||
Lærere | 37 | ||
Nettsted | http://www.bergensskolen.no/lynghaug | ||
Beliggenhet | |||
![]() Lynghaug skole 60°21′23″N 5°18′00″Ø |
Lynghaug skole er en kommunal ungdomsskole i Fyllingsdalen bydel i Bergen kommune. Skolen åpnet i 1971 og har plass til 450 elever. Den opprinnelige skolebygningen ble tegnet av arkitektene Paul Cappelen og Torbjørn Rodahl.